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小学语文作业设计的价值向度与优化策略——基于语文学科“大概念”的教学思考: 收藏
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引用; 《南京晓庄学院学报》2024年第3期40卷 18-23页; 作者：朱婷贺雨桐南京师范大学课程与教学研究所江苏南京210097 南京市雨花台中学春江分校江苏南京210012; 语文作业是小学语文教学中沟通教师、学生、教学内容三方面的桥梁。“双减”政策及新课改对教师语文作业的设计质量提出新的要求。因此,如何在作业设计中做到减量提质增效是当前小学语文教学质量提高的关键点。基于大概念的小学语文作...; 语文作业是小学语文教学中沟通教师、学生、教学内容三方面的桥梁。“双减”政策及新课改对教师语文作业的设计质量提出新的要求。因此,如何在作业设计中做到减量提质增效是当前小学语文教学质量提高的关键点。基于大概念的小学语文作业设计能够促进知识迁移,推动学科融合,联结“教-学-练-评”,提高学生练习效能,促进学生核心素养发展。针对现有作业设计目标不明、重量轻质、形式单一和评价指标模糊的问题,该文基于学科“大概念”,从作业目标、作业内容、作业类型、作业评价四个角度切入提出优化策略。; 来源：详细信息评论

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