摘要：贺雷,1982年8月生于山东莘县。2006年7月毕业于广西师范大学美术学院环境艺术设计专业。现任广西师范大学漓江学院艺术设计系专业教师。

摘要：茶室是中国优秀的传统茶文化的重要组成部分,是向世界传播我国茶文化的艺术窗口,其空间环境艺术起着重要的背景媒介作用。中国传统的茶室环境的艺术设计从茶室本身到茶室内部的空间环境,都包含了意蕴深刻的视觉艺术形象,包括室内装饰、音乐符号及环境陈设等,以其独有的清、静、寂给消费者以强烈的感官与情感升华体悟。

摘要：在中国,高校环境设计专业办学已有30年,已经形成了一套完整的人才培养体系,新形势下,环境设计有了新的人才培养要求。本文对中国高校环境设计专业人才培养模式和现状进行深入分析和研究,如何培养具有创新能力的专业人才,丰富环境设计专业课程体系,重视"双师型"教师队伍建设,探究适合新时期人才需求的高校环境设计人才培养模式,结合当下设计教育的先进理念,提出建立校内外环境设计创意园为基石的创新型教学模式。

摘要：在全国独立学院面临专业转型的大背景下,艺术设计类专业培养模式面临巨大的挑战,独立学院如何摆脱固有培养模式的影响走出一条自己的路,成为相关教育者一直关注并研究的问题。该文作者以艺术设计类应用型教学模式的改革为例,初探其解决路径。以工作室教学为载体,与设计企业合作开展专业共建,开发应用型课程,提高教师的实践教学水平,之后总结研究,汇集成艺术设计类应用型教学模式的精髓,可以提高独立学院的办学水平。

摘要：当前在市场经济的影响下,全国高校大量扩招设计专业的学生,然而一些学校师资缺乏、教学手段落后、教学质量不高,从而导致设计人才的培养与市场需求严重脱节。借鉴西方发达国家的先进教育经验开展工作室教学成为提高设计教育水平的重要手段。工作室教学是一项突破传统的改革,它促进了设计教育中理论与实践的结合,实现了真正的校企联合的实践性教学,增强了教师的责任心,激发了学生主动学习专业技能的热情,使学生可以很快适应市场的需求完成就业,有助于各高校实现设计教育的目标。

摘要：在全国新建本科院校专业转型发展的大背景下,本文结合国内独立学院发展的必然趋势,分析独立学院培养应用型艺术设计人才面临的现实困难,针对应用型人才培养的理念,按照"宽基础、重实践、育专长"为主要特征的人才培养模式,进行广泛的调查研究,改革独立学院艺术设计应用型人才培养方案的框架。提出"科学的设置学科专业,深入开展模块化课程改革,循序渐进、因材施教的原则"三段式应用型人才培养方案的开发与实践探索,并进行教学计划修订。制定相配套的教学管理制度、措施和人才质量评价体系,并将人才培养方案及配套的制度、措施和人才质量评价体系应用于人才培养过程中。

摘要：静压沉桩过程中会产生强烈的挤土效应,使得桩周土及邻近的地下电缆隧道产生扰动变形,如果变形过大,可能破坏隧道的防水结构,造成隧道渗漏水,严重影响隧道的正常使用及安全。在圆柱孔扩张理论及基床系数法的基础上,研究了饱和软土地区静压沉桩作用下周边地层及邻近既有电缆隧道应力及水平位移的理论计算方法;考虑群桩效应,推导了单排群桩施工造成邻近既有电缆隧道水平位移的理论计算方法,并研究了群桩效应影响系数的取值范围;最后,开展了实际工程的理论计算和数值模拟。研究结果表明:提出的方法可方便计算出单桩及单排群桩施工造成的邻近既有电缆隧道的水平位移,计算结果与数值模拟结果吻合性良好。研究可为有邻近桩基施工时电缆隧道的扰动预测及保护提供参考。