摘要：为解决需求侧响应过程中各个主体不互信而导致成本高、沟通不及时的问题,在梳理区块链通用技术原理基础上,给出区块链需求侧响应方案的整体架构、交易流程、数据上链设计、智能合约设计、网络搭建方案、共识机制等,并从多个维度开展效益分析,为既利用中心化管理优势又提供非中心化存证及监督功能提供了思路。仿真搭建了由7个节点组成的需求侧响应联盟链网络,验证架构和模型的可行性,并给出了界面设计示例;基于搭建需求侧响应区块链应用的效益函数,以河南省需求侧响应场景为例,说明了区块链技术应用于需求侧响应技术的经济性和可行性。

摘要：课程是人才培养的核心要素,课程质量直接决定人才培养质量,本课程秉承成果导向教育(outcome based education,OBE)教育理念,围绕培养具有“延安精神特质”医学专门人才培养目标,重组课程教学内容,注重传统守正与课堂创新、基础知识与临床知识、思政元素与专业知识的三个结合。从课程目标,教学活动,教学资源,教学模式,课程评价五方面多维度强化课程设计。经过多年的教学改革及实践,构建了人体解剖学混合式教学新模式,推动了人体解剖学以学生为中心的课堂教学创新。

摘要：智慧教育的发展将网络信息技术引入课堂教学中,促进了传统课堂教学模式的革新,提升了教学效果,学生满意度高,有利于培养高素质创新型人才。本文基于智慧教育背景探讨了线上线下交互融合的教学模式,构建了课前、课中、课后三个教学融合环节,规划设计《地质学》不同章节的融合式教学模式,并据此模式,以“风化作用”教学内容为例,设计教学环节,获取实践反馈。

摘要：培养学生的地理核心素养是当前高中地理教学的重要目标,研学旅行是实现地理核心素养培养的有效途径。本文以地理核心素养为主线,以研学旅行为载体,在人与自然和谐共生理论和PBL教学法的指导下,从研学地概况、研学设计方案、研学成果测量与评价三个方面构建以洛阳市为例的高中地理研学旅行活动策略,在综合野外实践活动中渗透“学与行”相结合的理念,增进学生对地理知识的理解,提升学生的地理核心素养。

摘要：益书成专业书法教育中心,由许龙军老师2005年8月创办于浙江省杭州市余杭区余杭街道,至今已有18年的历史。目前有两个培训点,学员有幼儿园的孩子、青少年学生、大学生、老师、退休干部等社会各界人士,被文化旅游部授予“中华艺术名家许龙军工作室”“全国首批非遗传承人许龙军名家工作室”。该校先后被《青少年书法》杂志、中国硬笔书协、中国传统文化、中国东方文化研究会授予考级合作机构、单位。也得到了中国教育电视台、《名家讲坛》直播间、中央电视台《文化强国》栏目直播间采访,和《青少年书法》杂志合作考级已长达16年之久。