摘要：随着网络通信技术和智能网络终端的发展,一系列以智能手机、平板电脑等为网络终端的社交软件已逐渐延伸到生活的每个角落.本文举例介绍了如何用微信这一社交软件来设计图、文、声、影并茂的物理教学互动平台,从而对中学物理教学的现代教育技术改革提供了一个新的方向.该平台对其他学科也有一定的借鉴意义.

摘要：常规的记录物体运动轨迹的方法中有的比较繁琐，不适合随堂演示，有的对实验条件要求较高。针对上述问题，设计出了基于利用智能手机“轨迹拍照”功能轨迹记录实验方法，实现了在随堂演示实验中对运动轨迹进行记录和重现的功能。

摘要：基于切延迟的椭圆反射腔系统(TD-ERCS)是一类为混沌加密而设计的混沌系统,虽然其具有全域混沌等优良的加密特性,但TD-ERCS包含大量的可能导致弱密钥的短周期轨道,对这些短周期轨道进行功率谱分析与Lyapunov计算,发现m=0时周期轨道是稳定的,m≥1时周期轨道是不稳定的,且这种不稳定性不依赖参数μ的选取,切延迟操作使得TD-ERCS系统从有序走向混沌,表明TD-ERCS在混沌加密中不会存在稳定的短周期轨道所导致的弱密钥。

摘要：在物理课堂中，培养学生聚焦问题、解决问题、延伸问题的能力，使学生真正成为学习的主体至关重要。本文以STEAM教育理念为初中物理课程改革的切入点，对课堂教学模式提出了一些创新的设计方法。并以“针管液压智能机械手臂制作”为具体设计案例，详尽地阐述了如何利用STEAM理念进行教学创新设计。

摘要：高中物理电磁学实验教学面临着部分器材昂贵、操作困难、实验现象不易观测等诸多困难。MATLAB具有不断扩展的源包,可以轻松实现电磁学方程计算和相关模型建构。但是,目前基于MATLAB程序开发的仿真实验在使用过程中通常需要在输入控制平台中进行程序编制,缺少直观的图形用户界面(GUI),导致仿真实验使用的交互性较差,不利于中学物理仿真实验教学的推广。构建了基于MATLAB GUI的虚拟仿真实验案例,通过设计友好、简洁的图形用户界面,直观呈现带电粒子在电磁场中的运动规律以及电场线和电势线的分布规律,并给出了利用MATLAB GUI仿真实验进行中学物理电磁场教学的方法和技术路线。

摘要：在初中物理学科教学中融入STEAM教育理念可以为学生思维和能力发展提供有效途径。但针对该理念的本土化探索目前仍缺乏兼具适用性和参考性的课堂教学实施路径。文章以“坐位体前屈测试仪的改进与自制”为例,讨论了将STEAM教育理念应用于初中物理项目式教学活动的设计流程及案例。