摘要：数学活动课是动手与动脑的结合，它将使数学教育回归到教育的本位。“用含30°的直角三角板拼多边形”数学活动课，共设计了四个三角板的镶嵌探究活动，学生经过多方操作、深入推理，增强了对三角板拼接多边形的认识，加深了对数学思想方法（分类思想、转化思想、方程思想）的感悟，提高了运用数学的意识和能力。

摘要：新课标实施以来,新课程理念的引导与调控,初中数学课堂生态发生了巨大变化.活动、合作、体验、感悟等促进深度学习的能力要素已经纵向深入课堂.但融合数学文化、涵养核心知识、温润人文情怀、发展高阶思维的横向统整的课堂教学仍然是数学教育的必要的乌托邦.因此,后课改时代初中数学教学的主线可以如此设计:1、文化熏陶敢说"行";2、主题思想双线明;3、情境呼应核心显;4、带着学生去旅行;5、质疑小结挖潜能.

摘要：《义务教育数学课程标准》(2011年版)指出:"学生学习应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。认真听讲、积极思考、动手实践、自主探索、合作交流等,都是学习数学的重要方式。学生应当有足够的时间和空间经历观察、实验、猜测、计算、推理、验证等活动过程。"依据此精神,笔者在教学实践中设计了"三角形的三边关系"实验方案。现展示,供同仁批评、指正。1实验主题通过测量,探索三角形三边之间的数量关系。

摘要：利用一种新的方法在单电源供电的情况下可提高倒车雷达系统的量程。使用CX20106红外接收芯片对接收的超声波进行放大,滤波,整形。分析导致超声波测距误差的原因,对温度引起的误差进行补偿。AT89S52单片机作为控制单元,低功耗字段型液晶屏作为显示部分,语音电路进行报警。