摘要：随着计算机技术的日臻成熟,虚拟样机技术随之而生。Pro/Engineer作为大型CAX软件为虚拟样机软件ADAMS提供了CAD平台。为此,研究了Pro/Engineer和ADAMS的联合仿真在手持式嫁接机上的应用。联合仿真能够使手持式嫁接机在虚拟环境中真实地模拟系统的运动,在计算机上方便地修改设计缺陷,仿真实验不同的设计方案,对整个系统不断地改进,直到获得最优的设计方案以后,再做出物理样机。

摘要：培养学生快速板金模具设计与制造是当代冲压模具行业的需要,也是《冲压模具设计与制造教学》的宗旨。文中主要介绍PDW在现代冲压模具设计中的辅助教学,包括板金零件的展开和成型、工艺的设置、条料排样和仿真、模架的选择和成型组建的选型与安放。快速完成设计任务的同时,锻炼学生对计算机软件操作技能,提高学生对冲压工艺的工程应用认识。学生通过借助UGNX软件来学习课程内容,能够快速完成复杂的理论分析,避免不必要的繁重的计算,节省时间,快速完成设计任务,同时提高了学生兴趣,收到很好的教学效果,学生有了一定解决实践问题的能力,为冲压模具设置与制造教学探索一条值得借鉴的途径。

摘要：本文是基于2008年全国高职高专职业技能大赛机器人项目中遇到的多颜色区域的方格边际寻迹自走的实际问题,主要有传感器的适应性、可靠性和传感器的安放问题,笔者通过查阅大量资料,设计并制作了传感器,按照合理的布局,经实际测试,该机器人自走底盘的传感器及其传感器的布局设计和实施方案是可行的。

摘要："塑料成型工艺与模具设计"课程是模具设计与制造专业的核心课程,也是一门具有较强实践性的综合性课程。为了更好培养学生的职业能力和创新思维,拓展学生的视野,提高学生可持续发展的能力,适应学生的思维特点,通过对本课程知识的优化整合,打破了传统的教学模式,并结合学生个性发展需要组织教学,在教学中推行"基于工作过程系统化项目"教学模式,本文拟对本课程项目化教学实施方案进行探讨。

摘要：笔者通过对模具设计与制造专业就业情况的分析总结出人才培养过程中存在的问题,调研、分析并构建"分层递进,工学结合,能力提升,231三段式"人才培养模式,研究了基于工作过程系统化的学习领域课程体系,探索了解决目前高职模具设计与制造专业人才培养过程中问题的方法。

摘要：为更好地适应模具行业发展,以及高端技能型人才培养的新要求,黑龙江农业经济职业学院将模具设计与制造专业建设的着力点落在课程体系和人才培养模式改革上。遵循"以就业为导向、职业素养为基础、专业技能为关键、实践运用为主线、核心课程为支撑"的设计思路,构建工作过程系统化课程体系,建设核心课程教学资源库,并以模具设计技术规范、模具制造生产质量管理规范等行业标准统领教学工作全过程。遵循"校企合作、工学结合"的基本路径,构建"分层递进,工学结合,能力提升,231三段式"人才培养模式及其质量评价体系。

摘要：高职院校模具专业人才培养模式中的课程体系必然是基于模具行业和专业特色的课程体系,必须是基于工作过程系统化的课程体系。基于工作过程系统化的课程体系开发必然遵循岗位(群)调研分析(含职业成长阶段分析)、工作任务分解、行动领域归纳、学习领域转换这一流程。以黑龙江农业经济职业学院模具设计与制造专业课程体系开发为例,研究高职院校中工作过程系统化人才培养模式课程体系的构建。

摘要：随着社会经济的高速发展,就业单位对毕业生的职业技能和岗位素质要求逐年提高,顺应这一变化而崛起的高等职业教育优势日趋明显。国家在"十一五"期间加大了对高等职业教育的政策支持力度,实施了百所国家级示范性高等职业院校建设工程,力求重建和完善高等职业教育的学科体系,使毕业生具备较高的实践技能水平。许多高职院校将课程改革作为教学改革任务的重中之重,针对《塑料成型工艺与模具设计》课程进行的项目化的教学改革探索与实践具有重要意义。