摘要：中药鉴定学是高等中医药院校中药学本科教学必修的专业课程之一,也是一门综合性、应用性极强的学科。本文阐述了在中药鉴定学实验教学中开展设计性实验,对提高学生的主动性、激发学生对中药学专业的学习兴趣、增强学生的综合能力和科研意识、提高学生的综合素质等方面的作用,并就设计性实验的实践,提出了一些需注意的问题和改进建议,同时也为中药学相关学科的设计性实验教学改革提供参考。

摘要：多联机空调系统已经逐渐的成为我国中小型建筑中的一项重要建设内容,这种系统具有节能、环保、空间占用小和不需要集中机房的特点。文章通过对多联机空调系统的设计与应用进行分析,研究其基本性能和分歧管的选用,最终为我国建筑节能打下良好的基础。

摘要：中药学是实践性很强的专业学科,不仅要求学生掌握扎实的理论知识,还要求学生具有较强的动手、分析和解决实际问题的能力。在实际教学中,各学科间条块分割清楚,其实验课程一直是各自为阵的教学,对与本学科相关联的其他学科知识的涉及较少或深度不够,学生对中药学的相关知识缺乏全面认识,因此我们为中药学专业四年级本科的学生开设了综合实验课程,可使学生对中药学工作有全面的、整体的认识,激发学生探究科学问题的兴趣,培养其团队合作的能力,有利于提高学生的综合素质。

摘要：建构主义学习理论认为知识的获得不是被动接受的,是认知主体积极建构的学习过程,是学习者主动的行为过程。对运用建构主义学习理论指导下的《中药鉴定学》的教学目标设定、教学环节设计和学习效果评价进行了初步探索和实践,为有效完成教学目标、提高中药鉴定学教学质量提供了借鉴方法。

摘要：从教学内容和教学效果、教学模式与教学方法、专业素质教育和专业能力训练、探索性与设计性实验开设情况、学生学习心理活动等方面,对中药炮制学实验教学及其实验改革进行问卷调查,分析了实验教学中学生的学习表现和存在的主要问题,提出了今后中药炮制学实验教学的改革设想。

摘要：四阶段的教学模式,即基础课程教学阶段、专业基础课程教学阶段、专业课程教学阶段、毕业专题研究阶段,打破了现行"文检课"包办信息素质教育的传统教学模式;能够根据学科专业教学计划,分阶段设计信息素质培养方案,兼顾学生知识结构的发展规律,从而促进学生专业素质与能力的开放性发展,有利于大学生信息素质的全面培养。

摘要：对学院第二课堂实验教学项目开展规范化建设,按照课程的理念进行项目教学设计,规范教学组织和教学文件,加强教学过程与质量管理,突出了创新型人才的培养目标,推进了高校创新教育的发展。

摘要：将中药炮制学实践教学划分成观摩性实验、验证性实验、综合性设计性实验,探讨了实践教学培养目标的改革,并对实验考核方法与内容进行改革研究。