摘要：里马斯·图米纳斯1952年生于立陶宛,曾担任俄罗斯国立瓦赫坦戈夫剧院的艺术总监,多次获得俄罗斯戏剧最高奖项“金面具奖”,他所排演的《叶普盖尼·奥涅金》《万尼亚舅舅》《假面舞会》《俄狄浦斯王》等作品皆是兼具艺术性、思想性和观赏性的大师之作。学者杨申认为,里马斯·图米纳斯继承和发展了瓦赫坦戈夫开创的“幻想现实主义”,并称里马斯的风格为“新幻想现实主义”。本文的重点并非讨论艺术流派或观念的学术定义问题,而旨在通过分析里马斯·图米纳斯导演的创作思想、创作风格和创作方法,以期为中国戏剧的发展提供一些参考和帮助。

摘要：相较于“传统”的喜剧作品,近些年的晚会类小品在编剧、创排和表演上都发生了较为明显的变化,这也使得部分当代观众对这种中国独有的艺术表演形式产生了怀疑。笔者认为,任何批评或意见都要建立在研究的基础上,所谓“没有调查就没有发言权”。从戏剧艺术的“假定性”特点出发,以主流晚会小品的最高舞台——央视虎年春晚为例,一窥春晚小品的创作特点及其在“假定性”上的大胆突破。

摘要：当前,我国的戏剧教育大多是基于国外的体系和理念而开展的。随着该行业的不断发展,受众群体的需求日益增加,为了实现教学方式多样化和本土化的目标,中国传统文化艺术形式成了戏剧教育在国内发展所必然要开掘的沃土。传统戏曲作为中国古典"戏剧",其丰富的内容与元素为戏剧教学的开展提供了珍贵的材料。特别是对于小学生来说,戏曲为戏剧课堂提供了更多的可能性。

摘要："中国演剧体系"的提出,是方向性的重大命题。就是要在世界戏剧的丛林里,树立一个特色鲜明的中国形象体系。这个体系既要无愧于古老的中华文明,又要充分体现其现代性,在现实中国和未来世界都能保持旺盛的生命力。

摘要：形体训练和创作在儿童戏剧教育领域的重要程度和受关注度,随着戏剧教育和儿童戏剧工作坊的铺陈和开展不断被放大。本文结合笔者在教学和创作过程中的实践,以及中外成功的形体训练方法案例,以“面具”(Mask)和“空间”(Space)两个元素为核心,简述其在儿童肢体动作创作中的运用,以期探索中国儿童戏剧教育教学的新路径和新方法。

摘要：近年来,全国普通高校涌现了大量“校史剧”作品,通过编、创、导、演等参与方式让学生得到锻炼,同时成为了高校校园文化建设的亮丽风景。作为普通高校美育的载体,校史剧也逐渐成为高校思政建设的一种新型教育教学方式。文章通过对校史剧的特色、创作方法、思政建设效能等方面进行探讨,进而得出其对于高校思政建设的价值与意义,为当代普通高校思政建设与发展提供参考。