摘要：视觉艺术作为传达情感和思想的一种重要手段,教会幼儿去看见、去学习并充分地了解自己和这个世界.用内容分析法对美国47个州早期学习标准中含有视觉艺术相关内容的标准进行统计分析,通过对标准条款中关键词的统计与整理,可以将视觉艺术的分析类目总结为参与与探索、表达与表现、创造、理解与欣赏、回应、联结六部分,对相关内容进行详细分析,可以对我国早期视觉艺术标准的制定与学前儿童视觉艺术活动的实践提供一些有益的借鉴.

摘要：针对钯合金扩散室的结构及焊接特点,研究了钯膜与不锈钢的微束等离子焊接工艺,通过设计合理的夹具及在钯膜表面镀镍的方法得到了气密性优良的焊接件。产品的漏率小于1×10^(-9)Pa·-m^3/s,满足扩散室低泄漏率的使用要求。

摘要：初夏,幼儿园操场上每天都有成熟的果子掉在地上,有时是一整颗,有时只剩下半颗。孩子们发现后有很多疑惑:这是什么?另外半颗被谁吃了?如何保护果子不掉下来?……孩子们纷纷打开话匣子,发表看法,生发出的探究点为活动推进奠定了基础。为此,教师抓准时机,着手推动项目活动“酸甜李子节”的实施。一、一会一论定主题,三审三议助推进发现幼儿的兴趣后,年级组及时开展教研活动,讨论能否将成熟的李子作为巴学实践活动进行推进。

摘要：对自行设计加工的BAgAl合金钎料的熔化特性进行了研究,并对其润湿铺展及漫流性做了相应的试验。用该钎料真空钎焊TC4/TC4,通过金相显微镜,扫描电镜及EDS观察分析,结果表明,该钎料性能优良,在Ti及Ti合金基体上的流动性和润湿性好,钎缝圆角适中,表面光洁致密。微观分析表明,Ag和Al能够扩散到基体金属中,在钎焊界面处形成有一定的塑性的金属间化合物(Ag-Al-Ti),而钎料中的扩散层厚度随温度升高、时间延长而增加,铝可以有效抑制钛合金的溶解。

摘要：一、教研背景9月初始,大2班教师发现幼儿钧钧对杭州城的桥充满兴趣,经常和同伴发起关于桥的讨论,同时在建构区合作建起了断桥和拱宸桥。作为新教师的Z敏锐地捕捉到了孩子的兴趣点,发现基于该兴趣可延展出丰富的探究点,如探索桥的结构和材料等。于是,Z教师收集了关于桥的相关经验,准备开展以“桥”为核心的巴学实践项目活动,并形成初步的主题脉络图。

摘要：本文针对钯合金扩散室的结构及焊接特点，研究了钯膜与不锈钢的微束等离子焊接工艺，通过设计合理的夹具及在钯膜表面镀镍的方法得到了气密性优良的焊接件。产品的漏率小于1×10^-9Pa·m3／S，满足扩散室低泄漏率的使用要求。

摘要：在现有吸铸装置基础上,通过对铸模、铸模连接器以及预热系统的设计改造,改善了焊丝的表面质量,提高了生产效率和成品率,装置的改造取得了明显成效。

摘要：在摇瓶中考察不同碳源和无机氮源种类对液体培养蛹虫草生物合成虫草多糖的影响,通过正交试验优化了合成虫草多糖的最佳培养基组成。结果表明:葡萄糖和半乳糖分别对胞内多糖(IPS)和胞外多糖(EPS)合成最有利,单糖参与虫草多糖的生物合成发生在细胞生长停滞期,寡糖(麦芽糖)则在对数生长旺盛期显著促进EPS的合成;NH4+的存在有利于IPS的积累。优化后最佳培养基组成为:葡萄糖80g/L、蛋白胨10g/L、(NH4)2HPO410mmol/L,总多糖产量最高可达(1.197±0.032)g/L,其EPS和IPS产量之比为1:3.4,EPS积累量(0.272±0.016)g/L较优化前以葡萄糖为碳源,以蛋白胨为单一有机氮源和以(NH4)2HPO4为单一无机氮源的对照组分别提高了24%和101%。

摘要：生物工程专业培养的学生应该既有扎实的理论基础,又有较强的动手能力和工程实践能力,其专业课《生物工厂设计》在教学过程中注意生产实例与理论教学相结合,补充新的有用内容和先进的技术成果,采用多种教学方法,调动学生的学习主动性,激发学生的学习兴趣,利用综合考核方式,提高学生分析和解决实际问题的能力。

摘要：工程意识是人们在工程活动中展现出的一定的态度、观点、意念。对工科专业学生来说,牢固的工程意识是激励、调节学生学习的重要因素,是工科学生必备的素质之一。工程制图作为生物工程专业学生的专业基础课,对学生工程素质的培养起着不可缺少的作用。该课程教学过程中的构思、设计、实现、运作的组合训练,能逐步培养学生认识层次、社会关系层次、价值观层次的工程意识。