摘要：在高等教育领域,要深化创新教育,尤其是艺术类专业,其对学生的思维培养和创新意识要求很高。这既是专业学科自身的属性要求,同时也是新常态下社会对高校艺术专业的要求。当前我国文化产业迎来大发展时期,非物质文化遗产得到广泛重视,从非遗保护视角着眼分析高校艺术专业创新人才的培养问题,能够为艺术专业创新人才的培养提供新的思路。

摘要：以“基础力学教学的基本问题研修班(第3期)”为背景,探讨了理论力学的教学方法和科学性。文章由3部分组成:第一部分概述了研修班的课程设置和亮点,包括名师示范课、知识串讲和力学竞赛漫谈。第二部分探究了理论力学的科学严谨性,以及力与力学的起源。第三部分阐述研修班课程试讲环节的教学设计,采用BOPPPS模式,即bridge-in(引入)、objective(目标)、pre-assessment(前测)、participatory learning(参与式学习)、post-assessment(后测)和summary(总结),并评价了BOPPPS模式在理论力学教学中的优势和效果。文章旨在为理论力学的教育教学提供一些有益的启示和参考。

摘要：在新高考背景下,高中数学教育面临着重大的改革和挑战。本文首先识别传统数学教学中存在的主要问题,包括教育者缺乏现代化意识和对数学实际应用能力的忽视。其次,文章探讨打造高效深度学习环境的关键要点,如通过教学设计促进学生的探究性学习,明确设定学习目标,利用多媒体资源进行现代化教学等。最后,提出在课堂中实施深度学习策略的具体方法,综合运用深度学习策略将促进高中数学教育的深化和创新,有助于学生在新高考体系下更好地适应和发展。

摘要：加快推进招投标领域信用体系建设,构建以信用为基础,贯穿市场主体招投标全生命周期,衔接事前、事中、事后招投标全链条信用监管机制近年来,杭州市以深化“放管服”改革为主线,以数字化改革为引领,持续推进招投标改革创新,在构建公平公正、竞争有序、开放包容的招投标市场环境方面成效显著,但围标串标、专家不公、中介不中、应招未招等顽疾依然存在。本文在梳理杭州市招投标领域信用体系建设现状和存在问题的基础上,结合信用监管模式设计原则和框架,提出建立招投标全链条信用监管机制的相关措施,以期加快推进招投标领域信用体系建设。

摘要：为研究北方半湿润区绿色屋顶降雨径流特性,探究结构参数变化对其雨水蓄滞效应的影响,为海绵城市绿色新基建提供数据支撑及引导。建立绿色屋顶(坡度0°)、普通屋顶(坡度0°)、坡面屋顶(坡度5°)3种类型屋顶的对照试验,以及基于基质层厚度、基质层、排水层和排水方式结构参数调整的五组绿色屋顶试验,基于实测降雨径流开展监测。研究表明:监测期内,绿色屋顶、普通屋顶、坡面屋顶综合降雨量的平均径流系数分别为0.27、0.50、0.77,绿色屋顶降雨径流削减效应明显。随着降雨强度增大,绿色屋顶产流概率呈逐渐增大趋势,径流总量控制率呈逐渐较小趋势,绿色屋顶对小雨~大雨级别场次降雨蓄滞效应显著。监测期内降雨事件中,绿色屋顶降雨径流系数与降雨总量显著正相关,与前期降雨间隔天数和前期降雨量为弱负相关;绿色屋顶降雨径流控制效率显著降低对应降雨强度临界值为30 mm。绿色屋顶雨水蓄滞效应影响因素显著程度由大到小依次为基质层(超轻量基质层)、排水方式(距底部5 cm排水)、基质层厚度(20 cm)、排水层(陶粒层)。绿色屋顶降雨径流特性及雨水蓄滞效应受到内、外因多因素影响,后续应基于长序列降雨监测期,进一步研究不同结构、不同尺度的绿色屋顶的海绵城市生态效应。

摘要：通过采用理论与教学实践相结合的方式进行研究发现,网络技术为在线开放课程的构建提供便利条件,促进线上线下混合式教学模式的发展,特别是在艺术设计专业教学中,体现出综合性强的优势,可以有效弥补传统课堂教学的不足,实现教学质量的提升。基于此,在开展艺术设计课程教学线上线下混合教学模式构建中,提出转变传统教学理念、加强课程体系建设以及完善教学资源整合措施,为混合教学模式的构建提供必要借鉴。

摘要：黑龙江省拥有数量众多的非物质文化遗产,历史悠久、文化底蕴深厚。当前,随着时代的发展,许多非物质文化遗产门类都面临规模萎缩、传承困难、发展困难的局面。通过提取其中的艺术元素,进行跨界融合,同时积极利用新媒体,拓宽传播路径,使其焕发新的活力。

摘要：艺术设计类专业为了在新文科教育理念与当下的新技术环境和媒介化社会的发展下而对人才培养提出了较高的要求,我们在更新学科教学知识体系的同时还需要改革教学方法。本文通过阐释三个教学模型"翻转课堂-资源包""教师团队-课程群"以及"学习小组-工作坊"来对视觉传达设计专业跨界复合型人才培养建设路径进行研究与分析,主要的目标为将专业导向下的学生知识体系和素质结构加以升级,以此来形成实践能力和内涵共建的专业生态。

摘要：乡村振兴战略对于全面建设社会主义现代化国家、实现第二个百年奋斗目标具有全局性和历史性意义,是破解中国“三农”问题的金钥匙,为农业农村现代化建设指明了方向。面对传统乡村振兴的困境,通过空间营造、文化唤醒和艺术乡建的方式助力乡村振兴成为新的建设模式。运用比较研究的方法,分析中国山西许村和日本越后妻有地区艺术乡建的经验,寻找二者之间的异同,探索艺术乡建的本质,以期对中国类似地区乡村建设有所启发。

摘要：新时代对于人才培养提出了更高的要求,而立德树人更是人才培养的根本任务,如何有效将课程思政教学落到实处,起到润物细无声,助力广大大学生健康成长的作用,这是高校及教师应该思考的问题。特别是针对高校艺术生,由于其个性等因素导致其对于思想政治教育课程接受程度低,因此需要针对当前高校思想政治教育存在的不足以及艺术生的个性特点,通过多元教学手段的应用促进高校思想政治教育课程提升吸引力,促进高校艺术专业思想政治教育课程的高质量开展,从而助力当代大学生健康成长,促进立德树人教育目标的实现。