摘要：天然药物化学是制药工程专业的核心专业基础课程之一,该课程涉及的知识广泛,跨度大,传统、单一的教学方式很难实现课程的教学目标。PBL和CBL教学法突出以学生为主体,各有特色,两者的综合运用可以有效地激发学生的学习兴趣,提高学习效率。此外,在进行课程设计时巧妙融入思政元素,实现有效教学的同时,发挥专业课的思政功能,落实“立德树人”的根本任务。文章探索基于PBL和CBL教学法的天然药物化学课程的教学改革,并融合思政教育的实施思路。

摘要：中药制剂分析实验是中药制剂分析课程的重要组成部分,是一门实践性和综合性很强的实验。传统的实验模式比较单一,对于培养学生创新能力不利。而综合设计性实验以提高学生的综合素质、培养创新能力为教学目的。因此,该文探讨了设计性实验在中药制剂分析实验教学中的重要性及具体实施步骤,为进一步完善"中药制剂分析"教学改革奠定了基础。

摘要：目的优选金荞麦中表儿茶素的提取工艺。方法以微波功率、乙醇浓度、料液比、提取时间为自变量,表儿茶素提取率为因变量,通过对自变量各水平的多元线性回归及二项式拟合,用星点设计-效应面法选取最佳工艺,并进行预测分析。结果最佳工艺条件为微波功率211.89 W,乙醇浓度55.11%,料液比1∶11.43,提取时间6.16 min,金荞麦中表儿茶素提取率的最大估计值为2.041 4%。实验结果与模型预测值相符。结论该方法简便合理,稳定,可预测性较优,可作为金荞麦的提取工艺。

摘要：为优化水飞蓟中水飞蓟宾的提取工艺,以乙醇体积分数、硫酸铵用量、料液比和超声时间为自变量,水飞蓟宾含量为因变量,采用星点设计-响应面法优选超声辅助双水相体系提取工艺参数。研究结果表明,最佳工艺条件为:乙醇体积分数为57%,硫酸铵的用量为0.26 g·m L^(-1),料液比为25 m L·g-1,超声时间为19 min,水飞蓟宾含量为10.18 mg·g-1。该工艺适用于水飞蓟中水飞蓟宾的提取,方法简单,预测性较好。

摘要：以人参、黄芪、白芷活性成分提取物为抗衰老乳膏剂的天然添加剂,采用正交实验设计法,以乳膏的外观综合性状为考察指标,优化乳膏剂的基质组成、配比及制备工艺。结果显示,最佳基质配方及制备工艺为:液体石蜡2.5m L、凡士林0.5g、单硬脂酸甘油酯0.5g、吐温-80 0.5m L、水相中甘油2.0m L,中药提取物5%、蒸馏水60%、十八醇2.0g、硬脂酸1.0g、三乙醇胺0.2m L、海藻酸钠0.1g,将乳化剂与水相一起研末后加入油相、85℃、3000r·min-1、乳化10min。所制备的乳膏外观性状好,质量稳定,符合《中国药典》2010版有关乳膏的规定。

摘要：中药鉴定学是制药工程专业的重要专业课之一，其教学应采用理论与实践相结合的方法。为了提高其教学质量，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新意识，针对其课程体系和理论教学、实验教学内容及方法进行改革，并对课程教改后的效果进行了调查研究，为培养全面发展以适应社会需要的专业人才及教学改革奠定基础。

摘要：通过Diaion HP20大孔吸附树脂及薄层层析法对嘧肽霉素的活性成分进行分离提取。明确了DiaionHP20大孔树脂吸附的最佳pH值、解吸条件、流速以及薄层层析法的最适展开条件。设计的两种方法操作简便,适合嘧肽霉素活性组分的分离,为活性物质的进一步提取精制和结构鉴定提供了依据。

摘要：生物分离工程是生物工程专业的重要专业课之一,该课程是理论与实验的结合。为提高学生实验的应用及创新能力,针对生物分离工程实验课程中的一个实验—牛血清免疫球蛋白的盐析沉淀,应用响应面法对其进行研究,让学生了解并熟练响应面法的常用实验设计及软件,将该统计学方法直接应用于实验教学。