• 全部搜索
  • 期刊论文
  • 图书
  • 学位论文
  • 学位论文
  • 标准
  • 纸本馆藏
  • 外文资源发现
  • 产品样本
  • 电子图书
  • 原文传递

限定检索结果

检索条件"作者=贾湘彬"
共 1 条 记 录，以下是1-10 订阅
全选 清除本页 清除全部 题录导出 标记到"检索档案"
视图：
排序：
攻破认知冲突 强化教学设计——以函数概念的教学设计为例
收藏
分享
引用
《中学数学（高中版）》2020年 第11期 7-8页
作者：贾湘彬江苏省南京市溧水区第三高级中学 
函数是高中数学的必学内容之一,也是高中数学的重点与难点所在.对于函数概念的教学,大多是关于非本质属性的概念理解.如果非本质属性部分太多,那么给学生带来的认知冲突也就越来越大,由此增加了高中生学习函数概念的难度.相比初中阶段...
来源：详细信息评论
全选 清除本页 清除全部 题录导出 标记到“检索档案”
共1页<< <1> >>
聚类工具 回到顶部