摘要：【教学设计】指导思想与理论依据:《义务教育英语课程标准》课程总目标三级要求学生能够:能与教师或同学就熟悉的话题(如学校、家庭生活)交换信息;能用短语或句子描述系列图片。语言技能分级目标中说的技能三级要求学生:能在课堂活动中用简短的英语进行交际;能就熟悉的话题进行简单的交流;能提供有关个人情况和个人经历的信息;能在上述口语活动中做到语音、语调基本正确。

摘要：本文对矩形、梯形、复式、 Ｕ 形、圆形五种常用渠道断面形式，采用基本计算公式，推导最佳水力断面的计算程序，应用计算机进行求解，提高工作效率，缩短设计周期。

摘要：目的通过对牡丹江地区居民缺血性脑卒中发病危险因素及其交互作用的分析,探索引起牡丹江地区居民发生缺血性脑卒中可能的危险因素,为牡丹江地区居民缺血性脑卒中的预防及其治疗提供科学的可靠的参考依据。方法本研究采用病例—对照研究设计,筛选232例缺血性脑卒中患者及235例健康体检人群为研究对象。用SPSS18.0统计软件,采用Logistic回归分析模型对脑梗死的相关危险因素进行单因素和多因素的条件Logistic回归分析。应用相加效应模型分析脑卒中危险因素间的交互作用。结果高血压,糖尿病,吸烟史,饮酒,泡菜,文化水平,收入压力为缺血性脑卒中的危险因素,食用奶制品、豆制品为缺血性脑卒中的保护因素。高血压、糖尿病与吸烟史之间存在交互作用。结论高血压、糖尿病、吸烟史是该地区居民缺血性脑卒中的主要危险因素,而食用奶制品、豆制品是保护因素。根据该地区缺血性脑卒中的危险因素,有针对性地进行干预,才能积极有效地预防缺血性脑卒中的发生。