摘要：实验以日本引进粳稻品种松前为受体材料,以水稻的近缘属菰为供体,利用花粉管通道法导入受体水稻菰的基因组DNA。经过两个世代的培养,T1世代表型(株形、穗形、籽粒特征)变异不明显,但统计分析结果表明生育期及有效分蘖数与母本有显著差异。在T2世代发现明显的表型变异株,并且此变异后代类型丰富。随机选取22个表型变异株进行Southern杂交和转座子分析,发现MITE类转座子mPing发生了转座激活。根据日本晴的基因组序列设计了含有mPing的特异位点引物以及用TAIL-PCR方法检测到了T2世代中mPing的跳出及插入频繁。实验获得了水稻的优良变异后代,扩大了遗传资源,丰富了生物多样性。研究结果为远缘杂交在基因组进化和作物遗传改良中的可能作用提供了新的理论依据。

摘要：近来课听得很多．发现不管授课者教学风格如何。其语文课堂教学设计大致可分两种类型：一是创设一整套问题。环环相扣。清晰缜密（我简称之为“连环式”）；二是刨设问题情境“大开大合”．即围绕教学目标设置一个大问题，课始放出去，课尾才收回来（简称为“大开大合式”）。前者之课堂顺利如行云流水．后者之课堂则艰难似涉水拔山．这是不是说明前者比后者更适合高中语文教学呢？

摘要：1 淇河(鹤壁段)生态环境概况1.1 淇河水文概况淇河是海河流域漳卫河水系卫河左侧主要山区支流,在鹤壁市河段长77km,流域面积250km^2。淇河属山区性河流,河源短,水流急,河道比降上陡下缓。淇河流域正处于太行山迎风区,是豫北地区暴雨中心,极易形成洪水,而且峰高量大,是造成淇河下游及卫河洪灾的主要原因。新村水文站实测流量资料表明,流经该站的年径流量以地下水为主,其径流过程基本平缓,引起河水大幅度涨落主要为大气降水,且多集中在汛期6～8月。多年平均流量10.69m^3/s。1993～2002年近10年淇河平均流量为4.19m^3/s。