摘要：[目的]寻找具有较好生物活性的活性分子。[方法]在苯甲酰氯的骨架中引入具有良好生物活性的1,5-二芳基-1H-3-羟基吡唑化合物,设计合成一系列1,5-二芳基-3-苯甲酰氧基吡唑化合物,并进行目标化合物生物活性测试。[结果]所合成目标化合物结构经IR、1H NMR、MS和元素分析确证。生物活性测试结果表明:部分目标化合物对小菜蛾和朱砂叶螨有良好的生物活性。[结论]1,5-二芳基-3-苯甲酰氧基吡唑类化合物具有较好的生物活性,在其结构基础上进行进一步的结构修饰,期望得到具有较高抗病毒活性的有机活性分子。

摘要：目的:对复方头孢克洛分散片进行最佳制剂处方优选。方法:以均匀分散时间为指标,采用正交设计试验,对复方头孢克洛分散片处方进行筛选。结果:最佳处方组成为头孢克洛62%,盐酸溴已新2%,预胶化淀粉20%,交联聚乙烯吡咯烷酮(PVPP)12%,硬脂酸镁2%,甜菊糖2%,均匀分散时间为40 s。结论:所选处方合理,分散均匀性好。

摘要：有机化合物合成路线的设计方法一般从剖析有机物的化学结构入手,然后考虑其合成方法。有机合成路线设计方法一般有四种,重点介绍了倒推法来设计有机化合物的合成路线,并列举了若干有机化合物设计合成路线的成功例子。

摘要：《日用化学品配方设计与试验》是精细化学品生产技术专业的主干专业课,也是一门应用性、实践性很强的课程。教学内容、教学方法、考核方法等方面对该课程进行改革,对全面提高该课程的教学质量、激发学生的学习兴趣、培养学生的创新精神和动手能力有着极其重要的意义。

摘要：本文结合工学结合课程结构体系探讨了课程考核应当考虑的职业能力、职业岗位、工作内容、职业成长、自主学习等基本元素;分析了课程考核应当遵循的能力本位、理实并重、过程评价、形式多样、多元参与、有效激励等设计原则;从课程考核目标、课程考核内容、课程考核方式、课程考核结果等方面对工学结合课程考核设计进行了思考。