摘要：本文研制了基于线结构光的微小直径高精度测量系统,用于微小圆柱物体直径的测量。针对线结构光传感器应用于微小三维尺寸测量的特点,研究建立了适用的DLT改进数学模型,包含线性变换参数和畸变修正参数;研究设计了系统标定方法和流程,采用迭代标定运算过程,保证了系统标定参数的准确可靠;采用了自主研究的椭圆光条径向灰度重心提取方法进行图像处理,能够准确地获取椭圆光条中心的像素坐标;对系统进行了标定和重复性测量实验,实验结果表明系统的测量精度可达±1.6μm。

摘要：加强大学生机械设计实践能力,夯实创新能力培养基础,是机械设计基础课程"新工科"建设的必然要求。开展了信息技术支持下的"机械设计课程设计"资源建设,将网络虚拟、实验室资源、数字化设计和数值分析技术充分融合,形成基于虚实结合的机械设计基本技能导向的教学模式。教学实践表明,与以往教学模式相比,改革后的虚实结合教学模式能够使学生更加清晰地了解机械设计的过程,在设计方法学习、能力训练和创新思维培养等方面得到加强,教学效率和效果明显提高。

摘要：以吉林省精品课"机械设计"为主体,依托吉林大学课程中心网络教育资源共享与学习支持服务平台,以培养学生自主学习能力和创新设计能力为目标,构建课堂教学与网络自主学习优势互补的吉林大学"机械设计"课程本土化创新型混合教学模式。建立传统课程评价方式与网络学习评价方式相混合的评价体系,综合评价混合教学模式的实际教学效果。

摘要：目的探讨以团队为基础的教学法联合翻转课堂在骨科专科护士培训中的应用及效果评价。方法选取43名骨科专科护士进行培训,包括护理部组织成立培训小组,由培训小组成员共同进行培训课程的设计、内容的设置、计划的制订及通过课前准备、课内实施、课后演练的形式确保培训方案的实施。培训结束后,比较培训前后骨科专科护士的理论知识水平、工作核心能力方面的差异,并对教学效果满意度进行问卷调查。结果培训后,骨科专科护士的理论成绩、工作核心能力总分及各维度得分均高于培训前,差异有统计学意义(P<0.01或P<0.05),骨科专科护士对教学总体满意度为97.67%。结论以团队为基础的教学法联合翻转课堂有效提高了骨科专科护士理论知识的理解和应用、团队协作、评判性思维和科研等工作核心能力,保证了骨科专科护士的培训质量,促进了骨科专科护士培训基地的发展建设,为以后的专科护士培训提供良好的经验。