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用艺术的语言阐述艺术———浅谈美术教师的课堂语言艺术
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《新课程研究（下旬）》2007年 第4期 20-21页
作者：贾英昭湖北省襄樊市大庆路小学 
连续观摩了几节美术课，正为教师个人素质的提高、学生综合水平的发展感到高兴时，同时也发现了：美术课堂气氛的沉闷，突破重难点时的生硬，教学环节的跳跃等不足的地方，从中不难看出美术教师语言的随意性和贫乏性，反映了美术教师缺...
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