摘要：本文借鉴前一轮高校教师岗位聘任制的有益经验,在对学校与教师之间信息不对称分析的基础上,建立了基于“水平+业绩点”的高等学校教师岗位聘任制的激励机制设计模型,所得结论对高校教师岗位聘任制的进一步完善具有一定的参考价值。

摘要：一、引言委托-代理理论中将具有委托-代理关系的合同双方分别称为代理人(占有信息优势的一方)和委托人(另一方).委托人作为合同的设计者,不能观测到代理人在履行合同时采取的行动(或努力水平),所能观测到的只是代理人的行动和外部随机环境决定的产出结果.在信息不对称的条件下,代理人总是选择最大化自己效用的努力水平,委托人若想实现自己效用的最大化,只能通过设计激励合同来诱使代理人选择委托人希望的行动.委托代理模型就是为解决非对称信息条件下的最优激励合同而建立的,借助它委托人设计合同并根据观测到的产出结果对代理人进行奖惩.在某些情况下,这种激励合同就是合理地确定委托代理基数.

摘要：本文应用委托代理模型讨论了保险市场中的保险人与保险代理人之间的激励机制设计问题.在外生环境服从随机服务系统的次数分布（Poisson分布）的条件下,讨论了保险代理人有固定收入和没有固定收入条件下的激励合同的设计,得出了一些有参考价值的结论.

摘要：课程体系是人才培养模式的具体表现和核心内容.近几十年来,世界各国都在研究符合时代特征的、体现现代教育思想的高等教育人才培养模式,建立与此相适应的课程结构体系.我国现有的高等教育课程体系是基于注重知识教育和专业教育的传统教育思想而设计的,具有知识系统性强,而知识互相渗透性差;知识的专业化、深度性强,而知识面狭窄、课程学时数多;理论知识、传统知识多,而实践环节、新技术与新知识少;必修课程、专业课程多,而选修课程、基础课程少;理工基础类课程多,人文社科类课程少;课程体系刚性而缺乏弹性与柔性等特征.

摘要：本文利用信息不对称的博弈分析方法建立了未来收益不确定情形下委托代理基数确定的激励机制设计模型，所得结果对国有资本委托代理关系中“完全放权合约” 的有效性研究具有一定参考价值。

摘要：高教园区是我国近年来正在酝酿、并在个别地区开始启动的一种高等教育组织方式。它是在我国高等教育规模急剧扩展的形势下 ,在高等教育改革的浪潮声中产生的。它的形成和发展能否高效率地满足社会和个人对高等教育的旺盛需要 ,能否为我国高等教育的改革和发展创造更为有利的环境 ,关键之一在于高教园区教学资源共享机制的设计与运行。本文试从国内高教园区的产生背景出发 ,对实现高教园区教学资源共享的管理机构、运行机制 。

摘要：基于合作博弈分析法探讨失智老人长期照护社会支持系统。结果显示,将老年失智症患者照护纳入我国长期护理保险是决定该社会支持体系运行的关键。参考各地实践经验,从筹资与支付、服务提供、评估、监督及服务整合匹配几方面分析失智老人长期照护社会支持系统制度设计主要内容,从人才培养和标准研究方面提出保障机制,为政府科学决策提供参考。

摘要：建立高校内部教学质量监控体系是提高教学质量的重要途径。高校内部教学评估系统、教学管理系统、教学督导系统的相互作用构成了教学质量监控体系。多渠道、全方位,科学地收集、处理和反馈教学信息,并对影响教学目标实现的各教学环节和教学因素进行有效调控,是保证教学质量的关键。

摘要：自行设计问卷,对失智老人的主要照护者进行面对面调查,分析失智老人的照护需求模式及其影响因素。结果显示,失智老人照护需求以专业照护机构为主(占75.76%);失能老人及其照护者的部分特征会影响照护模式的选择意愿。失智老人的照护需求模式呈多元化态势,建议大力发展失智老人专业照护机构,加大专业照护对社区—居家照护的支持,分级、分类为失智老人提供照护服务。

摘要：目的分析宁波市失智老人的居家照护情况及其需求,为失智老人照护服务规划的制定提供参考。方法采用自行设计的问卷对失智老人的主要照护者进行调查,共回收有效问卷132份。采用描述性统计分析方法和方差分析对资料进行统计分析。结果失智老人的主要照护者年龄为60周岁以上者占49.2%;文化程度以小学和初中为主,占65.2%;患有急慢性病患的占54.4%;不同照护者每天为老人提供照护的时间有统计学差异(P<0.05)。89.4%的主要照护者认为照护老人的负担大,主要原因包括精力不够用、对自己生活造成困扰、精神压力大、照护能力不足等。失智老人对社区照护服务的需求程度排在前五位的分别为:"上门看病"(98.5%)、"防走失穿戴设备"(93.8%)、"照料护理知识、技能指导"(83.1%)、"家庭病床"(78.5%)和"助浴服务"(78.1%)。结论失智老人家庭照护负担较重,对社区照护服务需求程度较高。建议发挥多主体作用为家庭照护者提供支持,并充分发挥社区功能,为失智老人提供优质可及的照护服务项目。