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风险驾驶行为下语音预警的语速和音量研究
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《机电产品开发与创新》2022年 第2期35卷 157-160,164页
作者:贾辉 张昆 顾鹏飞中国矿业大学建筑与设计学院江苏徐州221116 
探究风险驾驶行为发生时语音预警以何种语速和音量提醒驾驶人效果最佳。以典型风险驾驶行为高速超速驾驶的语音预警为研究对象,通过Adobe Audition分别设计出五种语速和五种音量取值下的语音预警语料,采用模拟驾驶器分别对24位被试进行...
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某型车摆臂开发过程中的失效分析
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《汽车工业研究》2015年 第11期 57-60页
作者:贾辉 杜华 张海阳 
本文对某型车摆臂在开发过程中的失效问题进行了分析,通过CAE分析、检测材料化学成分、分析金相组织以及断口微观得出了该零件失效的原因,并在文章最后给出了改进建议。对汽车上使用的焊接类零件的设计和失效分析具有参考意义。
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一种基于非采样Contourlet变换的遥感图像融合算法
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《中国激光》2012年 第B6期39卷 344-348页
作者:杨立新 杨建坤 贾辉 祁俊力 黄红锡国防科学技术大学理学院湖南长沙410073 
为使融合后的多光谱图像尽可能保持原多光谱图像光谱特性的同时提高空间质量,提出了一种基于非采样Contourlet变换(NSCT)和多尺度边缘检测的融合算法。介绍了非采样Contourlet变换和多尺度边缘检测;设计了基于多尺度边缘检测、直接...
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监管与惩罚的选择:从博弈视角看税收
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《北京工业大学学报(社会科学版)》2004年 第2期4卷 34-37页
作者:贾辉 刘黎明首都经济贸易大学统计系北京100026 
针对我国目前偷漏税现象比较严重的现实,通过建立博弈模型系统,阐明了以相应的制度建设来激励税务人员加强税收监管,从而减少税收流失的解决思路,同时证明了这一思路比单纯加强惩罚力度成本更底、更有效。最后,给出了包括设计纳税人主...
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基于中空纤维的灌流培养细胞截留技术的研究
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《膜科学与技术》2024年 第3期44卷 185-192页
作者:徐聪 贾辉 秦卿雯 韩永良 白静娜 李雯 安子韩 王捷天津工业大学环境科学与工程学院天津300387 河南工业大学环境工程学院郑州450001 天津汉晴环保科技有限公司天津300401 自然资源部天津海水淡化与综合利用研究所天津300192 
近年来由于生物制药行业对于蛋白产品需求的日益增加,连续型细胞培养工艺的灌流培养模式越来越受到重视.为了维持生物反应器中较高的细胞数量和生产力,收获纯度较高的蛋白产品,需要一种良好的分离装置来保留生物反应器中的细胞.本文在...
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某摆臂开发过程中的失效分析
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《客车技术》2015年 第6期 45-47页
作者:贾辉 杜华 张海阳上海汽车集团股份有限公司 
通过CAE分析、材料化学成分检测、金相组织以及断口微观分析,找出了某车摆臂在开发过程中的失效的原因,并提出了改进措施,为同类焊接零件的设计和失效分析奠定了基础。
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多道瞬态瑞利波法场地数据采集参数实验
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《物探与化探》2010年 第4期34卷 553-556页
作者:贾辉 何正勤 陈义军 张辉 刘国 孙增伟北京市勘察设计研究院有限公司北京100038 中国地震局地球物理研究所北京100081 
为了使多道瞬态瑞利波法在工程中得到更广泛的应用,提高多道瞬态瑞利波法所采集数据的质量,增加数据质量的可靠性,通过场地实验的方法,对多道瞬态瑞利波法场地数据采集中的记录道数、道间距、偏移距等参数以及不同震源对测试结果的影响...
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基于变压器铁心多点接地故障的有限元仿真研究
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《河北电力技术》2017年 第1期36卷 35-37,41页
作者:冯伟 贾辉 李倩倩国网河北省电力公司邢台供电分公司河北邢台054000 河北辉弘电力工程设计有限公司河北邢台054000 
通过分析变压器接地故障,建立了铁心多点接地故障模型,并基于有限元方法进行仿真计算,得出了温度场分布情况和故障电流分布情况,以及铁心环流与故障点温度的关系,为铁心多点接地故障的检测提供理论依据。
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渤海海峡跨海通道隧道建设方案研究
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《铁道标准设计》2021年 第10期65卷 110-115页
作者:王乐明 孟庆余 万自强 冯天炜 贾辉 李佳琪中国铁路设计集团有限公司天津300308 
对跨渤海湾通道“南桥北隧”和“全隧道”2种建设方案,按单建铁路及公铁合建交通模式,开展通道交通方式、隧道横断面布置、防灾疏散方案研究,推荐通道采用单建铁路交通方式和全隧道建设方案,隧道横断面建议增设服务隧道和采用单线隧道...
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基础教育阶段学生审美体验的实践困境与方法辨析
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《辽宁师范大学学报(社会科学版)》2020年 第6期43卷 82-88页
作者:薛猛 陈文君 贾辉辽宁师范大学文学院辽宁大连116081 
审美体验是一种复杂的心理活动过程,可以激活学生的审美情趣,提升审美品位,使其具有感知美、表达美、创新美的能力。基础教育阶段学生审美体验具有四个基本特征:直觉性、情感性、层次性、创造性。审美体验的实践困境体现在:学生审美体...
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