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小学语文课堂提问设计需“精包装”
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《当代教研论丛》2017年 第11期4卷 40-40,42页
作者：赖先娇福建省南平市浦城县和平小学 
语文课堂提问是师生互动的重要发动形式。为提升课堂提问的精巧性、科学性,教师需要对课堂提问进行“精包装”,找准提问的切点、增加提问的看点、抓住问题的热点,可以有效激活学生学习思维,进而成功塑造学生语文核心素养。
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