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从“悦”读到“汇”读——“1+X”主题式教学策略探究: 收藏
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引用; 《江西教育》2024年第2期 32-34页; 作者：赖冬兰赣南师范大学附属蓉江小学; “1+X”主题式教学,不仅要重视“1”“+”“X”的设计,还要探究有效的教学策略,为学生留出足够的阅读、思考和交流的时间和空间。这样,从“悦”读到“汇”读,培养学生的阅读兴趣,增加学生的阅读量,增强学生的群文阅读意识,更好地实现“...; “1+X”主题式教学,不仅要重视“1”“+”“X”的设计,还要探究有效的教学策略,为学生留出足够的阅读、思考和交流的时间和空间。这样,从“悦”读到“汇”读,培养学生的阅读兴趣,增加学生的阅读量,增强学生的群文阅读意识,更好地实现“1+X”主题式教学的价值,在润物细无声中体现语文的实践性,促进学生核心素养的提高和教师教学方式的变革。; 来源：详细信息评论

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