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检索条件"作者=赖婉秋"
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聚焦统整策略 彰显单元整体--以人教版四年级上册“角的度量”单元教学为例
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《新教师》2024年 第4期 43-44页
作者：赖婉秋福建省德化县尚思小学 
要克服传统课时教学内容碎片化而导致学生无法实现核心素养进阶发展的弊端,单元整体教学是一个关键切入点,统整是一个有效策略。
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彰显习题设计取向 提升数学作业价值
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《新教师》2021年 第10期 56-57页
作者：赖婉秋福建省德化县尚思小学 
如何设计有吸引力、有学科特性的作业,让学生在完成作业的过程中感受知识的价值,是广大教师努力的目标。笔者认为,作业设计应以学生核心素养的发展为着力点,以促进学生对知识的掌握为基础,不断创新作业的形式,提升作业实效。
来源：详细信息评论
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