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基于心理效应构建班主任与学生的成长共同体: 收藏
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引用; 《中小学心理健康教育》2021年第8期 60-62页; 作者：莫敏莫烦赖艳清田丽广东省广州市增城中学高中部广州511300 广东省广州市南沙小学时代南湾校区广州511455 广东省深圳市艺展小学深圳518101; 班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者,班主任的一言一行都会影响整个班级。唯有班主任与学生共同成长,班主任才能做好学生成长的引路人。本文基于期望效应、模仿心理和积极关注等心理效应,从班主任和学生两个角...; 班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者,班主任的一言一行都会影响整个班级。唯有班主任与学生共同成长,班主任才能做好学生成长的引路人。本文基于期望效应、模仿心理和积极关注等心理效应,从班主任和学生两个角度出发,设计不同的活动,构建班主任与学生的成长共同体。; 来源：详细信息评论

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