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基于学习任务群的初中语文群文阅读教学设计——以部编版教材为例: 收藏
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引用; 《教师》2023年第18期 24-26页; 作者：赖金托福建省晋江市东石中学福建泉州362261; 开展初中语文群文阅读教学活动,有助于突破单篇阅读的局限,能够提升学生深度阅读、高效阅读的能力,而以学习任务群为载体开展语文群文阅读教学,不仅可以改善语文课堂中的教学生态、维护学生的主体地位,而且能最大限度地提升阅读教学的...; 开展初中语文群文阅读教学活动,有助于突破单篇阅读的局限,能够提升学生深度阅读、高效阅读的能力,而以学习任务群为载体开展语文群文阅读教学,不仅可以改善语文课堂中的教学生态、维护学生的主体地位,而且能最大限度地提升阅读教学的有效性。为此,文章以部编版语文教材为例,基于学习任务群对群文阅读的重要助推作用,从精准设定教学目标、甄选议题、设计学习任务等不同的环节,概述和解析基于学习任务群的初中语文群文阅读教学策略,让学生以学习任务为跳板和平台,强化自身的阅读效果。; 来源：详细信息评论

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