摘要：主题班会是中学班会的重要组成部分,是学校开展德育活动的主要途径之一。为了解中学主题班会开展的情况,提高主题班会开展的实效性,对广东省梅州市的237名中学班主任和679名中学生进行的问卷调查和访谈结果显示,梅州地区中学的班主任和学生对主题班会都有正确的认识,且能有效开展主题班会,但仍存在学生主动参与度不高、班主任开展主题班会准备不足、班主任缺乏总结反思意识、班主任缺乏开展主题班会相应的理论知识和技能等问题,并针对存在的问题提出优化中学主题班会设计与实施的对策。

摘要：在“互联网+”时代,混合式教学在中小学教学中得到广泛认可并成为教育的“新常态”。混合式教学对中小学教师的教学能力提出新的要求,需要他们具备应用信息技术的能力、设计混合式教学的能力、促进学生深度学习的能力以及有效管理学生学习过程的能力。中小学教师开展混合式教学所需的新能力需要从“加强职前培养、规范职后培训、构建在线教师专业发展共同体和完善激励机制”四个方面来保证提升。

摘要：本科研究方法课程和本科毕业设计 ( 论文)都是本科教育不可或缺的重要内容,而且两者之间有着紧密联系,可通过改革本科研究方法课程的教学来加强本科毕业设计(论文)这一重要实践活动,以提高本科人才培养质量。以能力为导向,毕业论文指向的“教师精讲与学生研读相结合,设置论文选题和开题报告任务,以及问题研讨和能力提升强化训练”的《心理学研究方法》教学改革与实践提高了该课程教学和毕业论文这一重要实践活动的有效性。