摘要：运用多媒体进行地理教学的关键是设计地理多媒体课件。地理多媒体课件的设计包括课件内容设计、课件素材设计和课件界面设计三个方面。其中，课件内容设计是地理多媒体课件设计的核心。准确把握地理多媒体课件内容设计的基本原则有助于提高地理多媒体课件内容设计的质量。

摘要：启发式教学是一种重要的教学思想和教学原则，在实施地理新课程的今天，仍具有重要的价值。实施地理启发式教学的关键是启发点的选择和启发形式的设计。一、地理教学中启发点的选择1．在知识的衔接处选择启发点 有意义的学习过程就是原有知识同化新知识的过程。中学地理知识具有较强的连贯性，大多数的新知识都是在旧知识的基础上延伸和发展的，

摘要：一、地理学案的含义与特征地理学案,是指教师依据地理课程标准、教材和学情以课时为单位为学生设计的地理学习方案。地理学案有着区别于其他学习辅导资料的特征:地理学案是教师自己设计的、最喜欢的地理学习辅导资料;是学生最常用的地理学习辅导资料;是对学生地理学习指导性最强、最全面的学习辅导资料;是融课前作业、课中作业、课后作业于一体的内容最丰富的地理辅导资料。二。

摘要：地理教材是学生进行地理学习的重要资源,也是地理教师进行教学的重要媒介。为完成教学任务、达成教学目标,教师必须正确分析教材。教材的分析既是教学设计的前提,又是运用教材的基础。其中对不同版本教材内容结构的比较分析,是地理教材分析的基本内容之一。《普通高中地理课程标准(实验)》指出,必修课程的设计注意其结构的相对完整和教学内容的新颖。

摘要：一、地理教案的含义与特征地理教案,又称地理课时计划,是指地理教师依据地理课程标准以课时为单位设计的地理教学方案。地理教案有着区别于其他教学计划的特征:地理教案是地理教师最常用的几乎每天都要制定的教学文件,是对地理课堂教学指导性最强、最全面的教学文件,是包含内容最多的教学文件,是用分钟来计算的最为具体的教学文件。二、地理教案的基本功能1.指引教学功能众所周知,先有建筑施工图,后有房子。同理,先有教案,后有教学。地理教案就好比建筑施工图。

摘要：地理教材分析既是地理教学设计的前提和基础,又是运用地理教材的前提和基础。其中不同版本教材的体例结构比较分析是地理教材分析的基本内容之一。对高中地理教材体例结构进行比较,要从模块结构入手,再比较章结构,最后比较节结构。

摘要：地理教材分析是地理教学设计工作的重要环节,分为宏观、中观和微观分析三个层级。其中,宏观分析是地理教材分析的基础性环节,包括地理教材产生背景的分析、外部联系的分析、地位与作用的分析、内部结构的分析等四个维度。

摘要：地理教材分析是地理教学设计的前提与基础。活动系统是地理教材表层系统的重要组成部分，对不同版本教材活动系统进行比较分析是地理教材分析的基本内容之一。活动系统比较主要从活动数量、活动栏目、活动类型、活动层级、活动位置、活动特点等方面进行。

摘要：地理教材分析是地理教学设计的前提和基础。其中不同版本教材图像系统的比较分析是地理教材分析的基本内容之一。以人教版、湘教版、中图版、鲁教版高中地理必修教材为例，主要从图像数量、图像类型、图像组合、图文结合四方面对图像系统进行比较分析。

摘要：地理教学方法的选择是地理教学设计的基本环节和主要内容之一。根据学生获得知识的不同途径,可以将地理教学方法分为六种。选择地理教学方法的主要依据是地理教学方法自身的特性、教学目标、教学内容、学生的特点、教师的特点、教学环境等。选择地理教学方法的基本原则是多样性原则、主导性原则和有序性原则。