摘要：为了提高普者黑研学旅行课程的实效性,提升学生的地理实践力,依据《普通高中地理课程标准(2017年版)》对地理实践力的诠释及相关内容要求,提出了研学课程设计应遵循的原则及理念,并从课程实施需要准备的项目、课程的主题及目标、课程内容的构成、课程的评价等方面,展示研学课程需要设计的内容。

摘要：设计问题是问题式教学的基础,把问题设计成有中心、有序列、相对独立而又相互关联的问题链可引领学生思维进阶,积极思考,提升教学深度。结合“地球的历史”(第一课时)教学内容,阐述了将学习内容设计成问题链进行教学的理论依据,并提出将地理学科逻辑与学生学习逻辑的沟通落实在问题链设计和课堂实施上的建构路径,对中学地理教学改革具有启发和借鉴作用。

摘要：研究目的:研究英国征购土地补偿制度,为完善中国征地补偿制度提供借鉴。研究方法:文献资料法和比较分析法。研究结果:英国强制征购土地具有完善的补偿制度,在补偿原则、范围、标准、估价方式以及仲裁等方面,均公允地考虑到当事各方的利益,中国征地补偿制度与之相比存在很大差异。研究结论:中国征地补偿制度不能适应当前的市场经济体制,征地补偿制度改革应以逐步适应市场化需求为主要方向。

摘要：开展底泥质耕作层土壤的构建方法研究，是确保土地整治工程质量和效益的重要举措。该研究以河流疏浚底泥土地利用为主线，从底泥质耕作层土壤构建方法的基础理论、底泥环境肥力调查评价、底泥重金属稳定化修复、底泥改造土壤工程及底泥应用案例等方面系统地探讨了土地整治工程中底泥质耕作层土壤构建方法的基础、内容、设计方法、施工工艺、工程参数。污染底泥修复后大田种植空心菜试验表明：重金属含量可达到无公害蔬菜安全标准、Cd降低率在38.61%～85.69%，稳定化修复明显降低蔬菜重金属含量；底泥质耕层土壤适宜开展种植，可提蔬菜高产量8.7%～13%，增加土壤有机质含量0.95～2.18倍。

摘要：劳动教育是提高学生的动手能力,培育具有创新思维的时代新人的重要举措,也是落实地理实践力培养的有效途径。为实现地理教育与劳动教育的有效融合,文章以江淮耕读实践基地为载体,横向上实施了农业、工业、服务业相关的劳动实践活动,纵向上设置了从简单劳动到复杂劳动再到创造性劳动的进阶活动,最后提出了指向地理实践力培养的劳动教育活动思考。