摘要：翻转课堂教学模式成为当前教学改革方法的热点,被我国各层次、各学科的教学所应用。该文结合普通心理学课程要求及当前传统教学现状,探讨小学教育专业普通心理学课程翻转课堂教学的应用,并进行该课程翻转课堂教学设计,构建翻转课堂教学模式。普通心理学课程采用翻转课堂有利于提高教学质量和教学水平。

摘要：为了提高白及组培过程中愈伤的增殖系数,以白及种子为外植体,利用响应面法对诱导愈伤的增殖培养基中的激素水平进行优化。在添加不同浓度的6-BA(6-苄氨基嘌呤)和2,4-D(2,4-二氯苯氧乙酸)的正交试验诱导愈伤基础上,根据BoxBenhnken(BBD)试验设计原理,采用三因素三水平的方法对3个激素的不同浓度水平进行组合实验。结果显示,通过回归模型分析获得增殖诱导的最佳培养基为MS+0.801 mg/L 6-BA(6-苄氨基嘌呤)+1.192 mg/L 2,4-D(2,4-二氯苯氧乙酸)+0.724 mg/L NAA(萘乙酸)。以优化后培养基进行愈伤组织继代发现其增殖系数为6.1542,为理论预测值的99.74%。利用响应面法对愈伤组织增殖培养基进行优化,为以愈伤组织为研究材料的细胞悬浮培养、遗传转化、种苗快繁等研究奠定了基础。

摘要：一、立项背景我国既有建筑量大面广,由于建设年代较早,设计标准偏低等原因,大部分既有建筑面临着安全性差、能耗高、室内外环境较差、生态建筑材料使用较少等问题。对既有建筑实施综合改造是节约资源、减少环境污染的重要途径之一,但我国既有建筑改造工作起步较晚,政策法规及标准体系不完善,综合改造技术集成体系方面缺乏深入、系统的研究。