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“椭圆及其标准方程”教学设计
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《中学数学教学参考》2024年 第3期 66-68页
作者：赵似花山东省滕州市第一中学 
教师在实际教学中应立足核心素养的提升,通过行之有效的知识导入方式来培养学生的数学思维习惯,引导其合理联系新、旧知识,提升数学转化能力,从而构建有效课堂.
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