摘要：“读与写”关系的论证当属老生常谈,大家均认同广览多读,充分积累阅读资源,对于提升学生写作能力具有积极作用。然现状是,写作对于广大初中阶段学生而言仍然是难度系数较高的语文模块,语文课堂上“以读促写”教学实践也缺乏规范性、长效性。究其原因,阅读本身作为一种信息获取机制,在对写作能力发挥作用时,关键不在于读了多少,读了什么,而是能否充分内化,有效借鉴。换言之,“以读促写”不应是一种流于表面的模仿,应该是一种“自我唤醒”的教学艺术,一方面保持借鉴阅读资源的广泛性、多样性,让学生从课外读物中充分汲取养分,夯实语言词汇、语法修辞、语篇结构等基础。另一方面,重点要放在借鉴阅读资源行文逻辑、布局结构、文学风格等方面,引导学生从“文字表面”走进“作者内心”,通过引起心灵共鸣的方式,实现写作过程中的自我唤醒。

摘要：为了解决露天矿边坡管理人工巡查过程中的安全性及盲点问题,不断提高测量工作效率和精度,进一步加快矿山生产设计可视化程度,布沼坝露天矿购置了固定翼无人机和微型旋翼无人机参与边坡巡查与测量收验方工作并以此建立了矿山生产交互系统;以布沼坝露天矿生产交互系统为例,介绍了无人机倾斜摄影技术在露天矿边坡管理中的具体应用,同时也提出了无人机应用过程存在的问题与不足,为下一步建设基于“统一存储、协同工作”模式的矿区图件管理服务平台打下基础。