摘要：在“大思政”背景下,高职院校的思想政治教育工作,需要以全面落实立德树人根本任务为导向,积极融入中华优秀传统文化资源。文章阐述中华优秀传统文化融入思政教学的必要性,分析高职思想政治教学与中华优秀传统文化的共通之处,探讨高职思想政治教学的现实困境,指出高职思想政治教学融入中华优秀传统文化的实施策略:优化顶层设计,健全教育模式;完善内容建设,突出教育特色;创新教学手段,凸显文化内涵;利用信息化平台,增进互动交流;坚守教育阵地,凸显生本理念;多元考核评价,融合传统文化。

摘要：本文以2011—2020年高考英语中的157道书面表达试题为研究对象,从试题内容、馈入信息和试题情景设计三个方面对其进行命题质量分析。研究结果表明,试题的体裁考查形式丰富,题材覆盖范围广泛;信息提供形式多样,提示信息量较为充足;试题情景设计的真实性、交互性和开放性原则应用较为规范。然而,部分试题也存在体裁局限于应用文、信息提供形式单一、交互性较弱等问题。基于此,高考英语书面表达在命制中应保持体裁和题材的多样性,适当调整信息提供形式以及确保试题的真实性、交互性和开放性;高中英语写作教学应选择有效的语言材料,增加学生的语言输入,夯实语言基础,发展学生的理解性技能,渗透语篇知识,训练学生的逻辑思维能力。

摘要：音乐舞蹈教育作为实施素质教育的主要途径之一,对学生身心的全面发展具有非常重要的作用。但目前,乡村地区整体的教育基础和办学条件都相对落后,乡村音舞教育缺乏足够的教学资源,当地的人们缺乏对音舞教育的认知。因此,如何利用互联网改善乡村艺术教师匮乏和艺术观念落后等问题值得深入思考和研究。为此,文章主要探讨发展线上艺术教育模式,精准教育扶贫,提高乡村美育质量,将优质的音乐舞蹈教学资源通过网络输送给落后的乡村地区,从提高学生的审美能力入手,采取相关措施助力乡村音舞教育发展,同时针对不同地区采用不同的教学方案,努力给贫困乡村中小学带去更好的音舞教育。

摘要：本文对2010年至2019年十年间《中小学外语教学》(中学篇)发表的有关英语写作的论文进行了文献研究。统计分析结果显示:(1)在过去十年间,英语写作的相关研究总体趋势呈波动态势;(2)研究方法以非材料性研究为主,实证性研究为辅;(3)研究学段以高中学段为主,初中学段和综合学段的研究较少;(4)研究内容呈多元化发展,以写作教学、写作评估与测试和写作课程设计的研究为主。总体来看,中学英语写作研究存在重复研究现象较突出、写作主体的研究相对薄弱、写作过程的研究偏少、核心素养的研究深度不够等问题。未来研究可加强跨学科和多学科综合研究,开阔研究视野;加强写作主体研究,提高研究对象的全面性;重视写作过程研究,推动研究的系统化和科学化;提高核心素养研究的深入性,促进其有效形成与发展。