摘要：为了探究蚓粪和生物有机肥部分替代化肥对连作花生产量和氮素吸收固定的影响,通过花生两年连作定位试验,设置蚓粪替代化肥处理(VM)、生物有机肥替代化肥处理(BF)、单施化肥处理(CF)3个施肥处理,另设不施肥处理(CK)作为对照,研究化肥有机替代对花生产量和氮素吸收利用的影响。结果表明,VM处理可以提高花生收获指数和植株干物质积累,VM、BF处理的花生产量较CK分别提高63.18%、33.51%。CF处理显著降低了根瘤数和根瘤鲜质量,降幅分别为18.78%~50.82%和24.29%~34.74%,BF和VM处理较CF处理根瘤数、根瘤鲜质量分别提高53.20%和69.56%、63.90%和66.31%。BF和VM的根瘤固氮酶活性分别是CK的1.16倍和1.20倍,是CF的1.15倍和1.19倍。施肥处理的花生籽粒、叶、茎、根的氮素含量和氮素积累量均高于CK,其中,VM处理最高,BF处理次之。花生氮素分配比率表现为籽粒大于叶、茎、根。VM提高了根瘤固氮酶潜力和氮素向籽粒分配比率的同时降低了氮素向根的分配比率,而CF结果相反。VM的氮肥农学效率分别是BF和CF处理的1.85倍和5.08倍。VM(5.02 kg·kg^(-1))和BF(4.11 kg·kg^(-1))的氮肥偏生产力显著高于CF(3.43 kg·kg^(-1))和CK(3.08 kg·kg^(-1)),与CF和BF相比,VM表现出了更强的氮素吸收利用能力。综合来看,蚓粪替代化肥后增强了花生光合同化产物转化为经济产品的能力,表现出较强的产量优势。单施化肥表现出明显的“氮阻遏”效应,而有机肥(特别是蚓粪)替代化肥后具有缓解“氮阻遏”的作用,主要归因于蚓粪替代化肥可通过提高花生根瘤固氮酶活性来保持根瘤的固氮潜力,并改变花生植株氮素分配,最终使花生植株氮素吸收利用能力增强。

摘要：“新工科”对应用型高校专业人才的培养模式提出了迫切要求。传统模式中专业课程与新兴技术融合不足,课堂以知识传导为主,忽略应用能力的培养。为解决专业课程脱离产业、教学过程重“教”轻“学”、学生缺乏内驱力等问题,以应用型高校电子类专业课程“嵌入式系统”为例,从教学理念、课程资源建设、课堂教学设计、课程评价4个方面提出系统全面的改革方案。方案采用面向产出的教学理念,线上线下混合的教学模式,建立了层次分明的工程案例库,引导学生以完成项目设计为目的,利用嵌入式系统的知识服务于设计,形成了全方位课程改革体系。

摘要：现代音乐教育思想和基础教育课程改革,对音乐教师素质提出了新的要求。文章对音乐教师的素养进行分析与总结,为现代新型音乐教师应具备的素质结构提供了可资借鉴的探讨。

摘要：声乐教师在整个的声乐教学过程中，不仅要注意培养学生掌握如何演唱的方法和技巧，而且要重视开发学生的审美观念，这是存在于理解音乐要素方面的一个新的课题。本文讲求在声乐教学中发掘演唱者自然流畅的声音，提倡合理协调地运用自然发声的生理条件。与此同时，针对在教学中存在的“矫枉过正”的现象，单方面“塑造”演唱技巧的方式以及在声乐技巧训练中存在的片面性问题加以了探讨。在此基础上。

摘要：以提高胶质芽孢杆菌液体发酵芽孢产量为目的,以血球计数板观察计数芽孢量,对胶质芽孢杆菌液体发酵培养基组成进行优化研究。首先进行单因素试验,筛选最优的碳源、氮源、碳源浓度、氮源浓度、无机盐及其浓度,得到单因素最佳值;然后以二次回归正交旋转组合设计对得到的单因素最佳值进行优化,并进行验证试验。结果表明:最优产孢发酵培养基配方为每1000 mL培养基:乳糖21.57 g;复合氮源2.6 g,其中含蛋白胨与硫酸铵,二者质量比例为1∶3;硫酸锰0.21 g;磷酸氢二钾1.5 g;七水硫酸镁1.2 g;经二次回归正交旋转组合设计优化建立了回归模型,通过验证试验,血球计数板计数结果显示胶质芽孢杆菌芽孢产量可达3.44×109cfu/mL,实际芽孢量与回归模型预测值比为0.977,说明所得模型可靠。此优化培养基可以为工业生产胶质芽孢杆菌提供数据参考。

摘要：介绍了一种利用编码集成电路MC145 0 2 6和解码集成电路MC145 0 2 7构成的多通道无线电遥控器 。

摘要：以提高胶质芽孢杆菌液体发酵产孢量为目的,以血球计数板计数芽孢数量,以产孢量为衡量指标,设计单因素实验和正交实验,对胶质芽孢杆菌液体发酵培养条件进行优化研究。优化后的发酵工艺参数为:接种量5%,起始pH7.5,碳酸钙用量6g/1000mL,装液量70mL/250mL三角瓶,转速250r/min,发酵前24h温度为32℃,然后升高温度到37℃,继续发酵12h。按优化条件培养做生长曲线进行验证,培养36h血球计数板计数芽孢数量为9.3×109cfu/mL。

摘要：采用设施内盆栽试验,探索蚓粪对番茄连作土壤真菌群落结构的调节效果。试验设计4个处理:蚓粪+化肥(EM)、鸡粪+化肥(CM)、化肥(CF)、不施肥(CK)。结果表明:(1)施加有机肥可显著升高连作土壤p H值,CM处理和EM处理分别升高至6.80和6.84,比CK升高了0.34和0.38,比CF降低了0.37和0.41;与其他3个处理相比,EM处理显著增加了土壤有机质、全碳和全氮,有机质比CM、CF和CK分别提高了2.41%、7.86%、9.60%,全碳分别提高了5.09%、7.67%、7.13%,全氮分别提高了7.14%、21.43%、18.57%。(2)施入蚯蚓粪后显著降低了真菌门级优势菌相对丰度,如担子菌门(Basidiomycota)比对照降低约18%,比化肥处理降低约14%,比鸡粪处理略有降低。(3)冗余分析结果表明,p H值对不同处理真菌群落结构影响最大,其次是全氮、有机质、碳氮比、碱解氮、速效钾、全碳和电导率,而含水量与速效磷对真菌群落结构无显著影响。因此,通过蚓粪处理番茄连作土壤可提高养分含量,显著降低优势真菌相对丰度,从而缓解了番茄连作障碍。

摘要：为得到高密度发酵的最优培养基组成,以一株分离自土壤的解磷巨大芽胞杆菌为研究对象,以发酵液OD600为判断活菌数依据,进行响应面法优化试验。首先进行单因素试验筛选培养基中的碳源、氮源、碳源浓度、氮源浓度、无机盐及无机盐浓度,得到单因素最佳值;然后利用响应面设计,通过3步试验,即部分因子试验、最陡爬坡试验和中心组合试验对培养基进行优化。结果表明:该株巨大芽胞杆菌的最佳培养基质量组成为:乳糖6 g/L,蛋白胨7.45 g/L,NaCl 5 g/L,MgSO4.7H2O 2.46 g/L,CaCl2 1.22 g/L,K2SO4 0.087 g/L。在此最优培养基条件下培养,发酵液最终活菌数达到2.0×109cfu/mL以上。运用此培养基配方进行发酵,可为农业生产提供高密度的磷细菌菌剂。

摘要：采用田间微区池栽氮单因素多水平试验设计 ,研究了氮肥用量对油菜、生菜和茼蒿产量和品质的影响。结果表明 ,施用氮肥使 3种蔬菜的产量分别增加 5 4 %～ 2 5 9%、8 9%～ 2 8 8%和8 8%～ 2 1 7% ,获得最高产量的施氮量分别是 2 70kg/hm2 、180kg/hm2 和 90kg/hm2 ,施氮量与蔬菜品质密切相关 ,在本试验条件下 ,油菜和生菜体内硝酸盐含量与施氮量呈显著正相关关系 (R =0 95～ 0 97) ;茼蒿施氮比不施氮硝酸盐增加 2 0 9% ,不同施氮量之间无显著差异。 3种蔬菜外观品质和营养品质最佳的施氮量分别是 180kg/hm2 、180kg/hm2 和 90kg/hm2 。表 2。参 5。