摘要：根据文献报道的猪肌生成抑制素基因 c DNA序列 ,分别从第 1、第 2和第 3外显子中设计引物 ,以大约克猪染色体 DNA为模板 ,分段扩增出含内含子和外显子的序列。将所得各序列回收、克隆到 p GEM-easy T载体中 ,然后进行序列测定。合并所有测得的猪肌生成抑制素基因序列 ,共获得 6 kb连续序列。分析结果表明 ,猪肌生成抑制素基因第 1内含子长 1 80 9bp,第 2外显子长 374 bp,第 2内含子长 1 978bp。所测得的外显子序列与已发表的 c DNA序列同源分析比较 ,没有出现引起氨基酸改变的突变。表明瘦肉型猪 (大约克猪 )肌生成抑制素基因仍很完整 。

摘要：当前我校开展了“高等中医人才模式创新研究与实践”的实验工作，该实验区被命名为“‘精诚计划’人才培养模式实验区”。为进行“精诚计划”的教学改革，西医基础课教学团队设计了基础医学课程整合教学改革，即以“器官系统为中心”的课程整合模式。希望新的课程整合教学模式有利于学生对基础医学知识的学习和掌握，加快创新型中医药人才的培养。

摘要：护理科研是推动护理学科发展,提高护理质量的重要手段[1].目前,我国对本科生科研训练的作用及地位还未提高到相当的认识高度,国内许多研究型大学仅将其看作是一种辅助性的培养手段,认识上的差异是非常明显的[2].任何学科发展和进步均以科学研究为基础.科研能力作为衡量高级护理专业人才的一个重要指标越来越受到重视.课旨在培养和提高学生的科研能力和科学素养,系统阐述科研选题、信息查询、科研设计和统计方法等护理科研基本方法,是高等护理教育不可缺少的组成部分.我们在实验课教学中,改革教学方法,培养学生的科研意识,训练学生科研能力,使其具备护理科研的基本能力.