摘要：为重点解决深度重构模型多尺度特征表示不足和自适应性处理能力不强问题,本研究设计了压缩感知多尺度图像重构深度网络模型。以引入深度卷积神经网络模型提取图像特征为前提,利用空间金字塔池化提高多尺度特征描述能力,设计噪声滤波器强化噪声控制,改进非局部神经网络结构以提高模型的自适应性能。对比实验结果表明,本研究设计的图像深度重构模块,压缩编码后解码重构图像的方差、变异系数和信噪比控制良好;图像相位一致性特征和梯度特征质量评价较高;在采样率为50%~60%时,峰值信噪比值最高;初始图像和解码重构图像之间的相对范数l_(2)误差在0.16左右,峰值信噪比大于46dB,图像余弦相似度评价的余弦值为0.91左右、余弦夹角值为0.13°左右,特征相似性为0.80左右,结构相似比值为0.86左右,说明该模型提取的图像多尺度特征准确性和精细性较高,深度重构模块自适应性较强,误差控制准确,组成模块之间实现了高度融合。

摘要：在印刷工程专业《数字媒体设计》课程教学中,学生面临着学前基础课程偏多、学习目的不明、关键知识点把握不准、知识点之间应用衔接不清、学习效率偏低等问题。因此,结合“新冠肺炎”疫情,在新工科建设背景下,对课程线上教学实施中几个关键问题展开研究。通过调整教学内容、改进教学方式、制定考核方案、开展课程思政,依托线上教学带来的优势,从学习方法掌握、自学能力培养、综合应用理论知识点、操作技能训练等多个方面,对学生的学习效果进行评价,通过本学期对一个教学班级进行教学实践,结果表明,线上教学能够促进教学目标实现,教师教学和学生学习效果都有明显提高。总之,本文教学研究与实践取得的一些经验,对工科类理论和实践课程教学的进一步改革皆具有较强的指导作用。

摘要：本文依据对以往实践类课程和带有实践性质的理论课程的教学过程及教学效果进行分析,针对学生学习中存在的重动手轻学习、自学意识不强、理论基础掌握不牢、学习抓不住重点、知识点应用不准确、科学实验(实践)方法使用不当等问题,按照工程教育认证和印刷行业的人才培养标准,从掌握有效的学习方法、强化实践项目训练、改进教学考核内容、精细指导毕业论文(设计)等方面,引导学生应用理论解决实际问题。通过两个学年的教学实践,学生获得很大进步,向“多学精用”“能写会做”的高质量实用型人才培养迈进了第一步。

摘要：通过对《数字图像处理》课程教学中存在的专业相关度不强、学生学习难度大、学生学习兴趣不浓、实践教学和考核弱化、理论与应用实际脱节、学生综合性应用能力较差等问题产生的原因进行分析,尝试在印刷工程专业中通过改进教学内容和考核内容,扭转当前本专业学生的学习现状,为印刷及包装行业培养应用型高素质技术人才。通过调研与同行交流,要教学过程中,针对存在的问题和学生学情、教师教情,以调整教学内容为引领,通过强化考核内容,达到课程教学和考核改革的目标。通过教学改革探索证明,在应用型本科教育层面,成功地将一门理论性较强的专业基础课程转换为以实践应用为主的专业主干课程;在学生学习效果层面,对多数学生起到较大的影响作用,学生考核结果也比较理想;在研究成果推广层面,所提出的课程教学和考核内容调整思路,不仅适合印刷工程专业,同时,对工科类大多数专业课程的教学与考核改革探索提供参考。

摘要：分析了高大厂房的洁净室构造和发尘特点,通过工程实例,介绍了洁净室装修简化和引入舒适性空调大空间的气流组织的设计方法,指出这种方法不仅能够达到万级、十万级洁净度的净化效果,而且能够节约初投资和运行费用。

摘要：河网调蓄能力的计算对河流水资源的科学拦蓄、合理调配具有重要意义。以桓台县区域河网为研究对象,从河道不同水量的天然属性出发,以生态水位、除涝水位、防洪设计水位、堤顶高程为特征水位,将河流水量划分为生态水量、安全水量、风险水量、灾害水量四部分,构建了桓台县河流水资源结构分解模型;以最大限度发挥河网天然"调蓄池"功能、探究区域河网在不同情景下的调蓄能力为目标,基于河流水资源结构分解,选取槽蓄容量、可调蓄容量、单位面积槽蓄容量和单位面积可调蓄容量4个河网调蓄能力指标,分别对桓台县区域河网在生态调度、资源调度、防洪调度下的调蓄能力进行分析计算。结果表明基于河流水资源结构分解的河网调蓄能力计算方法能充分体现调蓄能力应具有的区间属性,能更好地为桓台县不同调度方案的选取和实施奠定基础。

摘要：农村污水治理是当下农村地区环境改善的关键,对水资源保护及生态环境的可持续发展具有重要意义[1]。本文通过对六安市周边24个行政村污水治理情况进行实地调研,总结出六安市辖区内的农村生活污水治理现状及其存在的主要问题,并在此基础上提出相应解决办法。

摘要：推动绿色低碳县城建设有利于促进县城建设提质增效,推动县城形成绿色低碳的生产方式和生活方式,助力国家双碳目标实施。本文通过分析国内外城市绿色低碳的发展经验,以影响县城绿色低碳建设的主要因素为切入点,结合城区所在地域的气候、环境、资源、经济及文化等特点,从生态安全与环境保护、土地利用与建设模式、绿色建筑与既有更新、绿色节约型基础设施、公共环境与文化传承、智慧县城与社会治理六大方面构建相应指标体系。