摘要：目的 优化减压煅制白矾的炮制工艺。方法 选择煅制温度、煅制时间和物料厚度为考察因素,以脱水比、硫酸铝钾含量、最低抑菌质量浓度、NO浓度、细胞相对吞噬率为评价指标,采用层次分析(analytic hierarchy process,AHP)-赋值法(criteria importance through intercriteria correlation,CRITIC)混合加权法确定各指标的权重系数,并结合中心组合设计(Box-Behnken)响应面法优化白矾减压煅制工艺。结果 确定了白矾减压煅制的最佳工艺为0.1MPa的压力下,煅制温度199.798℃,煅制时间9.345 min,物料厚度1.424 mm。该条件下煅制的白矾色白,呈蜂窝状,质轻,手捻易碎无结晶,无“夹尘”“结顶”“封皮”“污底”等现象。结论 对减压法煅制白矾的工艺进行了系统的研究,所优选的工艺稳定、可行,重复性好,成品质量高,适合工业化大生产的需求。

摘要：目的研究骨碎补盐炙最佳工艺。方法以柚皮苷的含量为指标选择盐用量、浸泡时间、砂烫温度3个因素,用L9(34)正交设计表,采用方差分析法,对骨碎补进行盐炙工艺优选。结果浸泡时间对骨碎补中柚皮苷含量影响显著,最佳炮制工艺为:每20 g药材用30 ml盐水(含4 g盐),浸泡8 h,在190℃下砂烫4 min。结论优选了盐炙骨碎补的最佳炮制工艺。

摘要：中国药学史是研究我国药物发展历史规律的一门学科,是整个药学不可分割的一部分,也是中医药文化的重要组成部分。目前,中医药院校大多在中医学类专业设有中国医学史课程,而在中药学专业没有开设中国药学史课程,这不利于中药学专业人才的培养。基于新时代高校教育的使命,探索在中医药院校中药学专业设置融入“思政元素”的中国药学史课程对于培养具有中医药思维的中药学专业人才具有积极的意义。文章对中药学专业开设中国药学史课程的必要性进行了探讨,并充分发掘了中国药学史的“课程思政”元素,在课前准备、课堂互动及课程考核等环节融入“思政教育”,旨在将“思政教育”贯穿于中国药学史的教学全过程,以激发学生对祖国药学事业的热爱之情和投身其中的执着和勇气。

摘要：目的:优选清蒸法制熟地黄的炮制工艺。方法:采用正交试验的方法,以回润水量、蒸制时间、蒸制次数及干燥温度为考察因素,以果糖、葡萄糖、蔗糖、密二糖、棉子糖、甘露三糖、水苏糖、毛蕊花糖苷及5-羟甲基糠醛含量的综合评分为指标,确定清蒸法制熟地黄的炮制工艺。结果:优选的最佳炮制工艺为,生地黄以0. 4倍水量回润,常压蒸制2次,每次4 h,并以80℃烘干。结论:优选的清蒸法制熟地黄炮制工艺合理可行,既保证了熟地黄的质量,又适用于工业化大生产的需求。