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练习设计应注重“营养”渗透
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《小学教学参考(数学版)》2011年 第11期 62-63页
作者:赵学女浙江嵊州市爱德外国语学校 
数学是思维的体操,一个学生的数学能力或智力水平,往往表现在他的解题之中。习题练习不但起到巩固知识的作用,而且可启迪思维、培养能力、发展智力。简单的形式性练习,只能是蜻蜓点水,无思维价值;复杂的题海式练习,
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