摘要：一首好歌好在歌词，妙在旋律，能够打动人们的心灵，具有极强的艺术感染力。一些源于生活、蕴含地理元素的优秀音乐，也是很好的地理教学资源，将其恰当地引入教学的各个环节，让地理教学踏着音乐的节拍，学生就会更亲近地理，享受教学，学习效率也将随之提高。

摘要：在新课改背景下,践行以核心素养为导向的课堂教学已成为广大一线教师的共识。如何在海水的密度与盐度的教学中融合、设计、落实素养教学呢?本案例希望从生活现象入手,运用图表材料,通过对图表的分析、图文结合、图文转换、图文归纳等形式强化区域认知、提升综合思维能力、渗透科学探索精神,从而提升学生学科核心素养。

摘要：[教材分析]

摘要：项目式学习是问题式教学的深化运用,其教学设计围绕项目的完成和真实问题的解决而进行,体现学科综合知识的应用,强调学习成果的展示与评价,注重教学目标达成情况,对动手能力和实践创新精神的提升具有促进作用。

摘要：“三圈环流”是“大气”一章中的重要内容，是学习全球气候形成和分布的基础知识。由于没有必要的立体几何和物理知识做基础，学生对空气的受力分析和空间想象能力有限，这部分抽象的知识，一直以来都是自然地理中难点之一。如何处理好这个难点，也一直困扰着地理教师。本人将其设计和分解成为六个“非常”小点，以便各个击破，水到渠成。

摘要：“社会焦点与热点问题永远是地理高考的主旋律。”地理课程的生活性特征决定了地理高考向来不回避热点问题，而是常常将其作为命题材料或切入点来创设问题情境，一线教师与命题者也因此十分关注与地理学科相关的社会热点问题。高考临近，本期专题策划选取与近期热点事件相关的地理试题，内容涉及东非野生动物大迁徙、南极科考、乳制品质量、人口老龄化、城市化及相关问题、东海防空识别区及钓鱼岛问题、“嫦娥三号”携“玉兔”登月、极端气象灾害、雾霾天气等9个热点问题，希望能为读者提供参考。