摘要：善于倾听是调控课堂的有效助手。课堂要由讲堂变为学堂,对此已经有越来越多的教育从业者达成了共识。“学堂”中的师生关系更加强调学生的主体地位,给予学生充分的阅读、思考、讨论交流、练习总结的空间。教师的角色作用也转变为组织、引导和激励。而组织好课堂教学,就需要教师见微知著,要拥有及时从学生的口中了解他们学习状态的能力。因材施教,循序渐进,让课堂张弛有度。所以,善于倾听不仅可以引导学生完成好相应的教学目标,还能恰到好处地激励学生。给学生生成一个支点,更要以倾听为前提,要做学生忠实的听众。

摘要：岩土工程勘察工作的开展可以为工程基本建设管理质量的提高、工程项目投资决策的制定打好基础,是编制工程项目设计文件的重要参考依据。文章以深基坑岩土工程为例,对其勘察工作中的常见问题进行分析,重点探索了深基坑岩土工程勘察技术应用要点和应用策略,旨在提高岩土工程勘察工作水平,保障深基坑工程施工的顺利进行。

摘要：知识产权普及教育的基本要义是文化建设,而非专业知识传授。中小学知识产权普及教育的主要目标是培养学生尊重创意产权的道德意识。我国知识产权读物以讲授为中心的编写体例是知识传授这一固有观念的体现,而道德意识培养需要更加重视人的存在价值。因此,读本的编写宜顺应读图时代人们的图文叙事倾向,采用漫画、卡通、游戏等语图互文的形式进行,以实现读者与读本之间的交互与对话。

摘要：外观设计所具有的表达特征符合版权保护的要求,其与产品功能不可分离的特性,又在一定程度上属于专利法保护的对象,而在获得标示和区分产品出处的显著性时,又可受到商标法保护,这也是其与作品、发明等知识产权客体纠缠不清的原因所在。事实上,外观设计是一种界于作品与发明之间、兼具美学和实用功能的知识产品,知识产权领域的主要国际公约均赋予其独立的法律地位。

摘要：外观设计不仅具有公共产品属性,而且易与发明、作品等其它知识产权客体重叠,这就使其边界难以界定。我国《专利法》第二条第四款对外观设计的界定并不完善,主要体现在对排除对象没有予以规定。应借鉴美国版权法、英国外观设计法的立法技术,确立公共领域保留和功能性排除原则两项原则,对外观设计专利既予以抽象定义,又予以排除规定,以确定外观设计专利合理的边界。

摘要：风门防夹及风动助力开启装置主要解决因风门负压过大,易挤伤人员和不能开启风门得到彻底解决,安设和操作方便简捷,且易于人员观测和操作,利用风控阀控制压风,装置执行可靠,且消除了误操作的安全隐患,利于安全生产。

摘要：文学的传播需要媒介，文学是媒介传播的内容与信息，媒介是文学传播的载体。作为载体，媒介在历史发展进程各个阶段中的状况和特点对文学的影响具有根本性意义，它决定了文学存在的基本物化形态、文本形式及与此关联的文学观念和文学活动特点等。传统的媒介为纸质媒介，要求的是语言文字对文学的表达，当今时代，电子媒介和网络步入平常百姓家，人们接触到的文学传播媒介变了，文学欣赏方式和习惯也发生了变化，这对文学写作提出了新的要求。“媒介时代”的大众传播媒介对语言艺术造成了极大的冲击，特别是电子传播媒介的冲击更甚（这主要包括电影、电视与网络等），但也给文学的发展带来了新的机遇。文学适应时代发展做出调整，既能使自身获得发展的空间，也能促进传播媒介的发展，从而实现互动与双赢。

摘要：针对国内光纤陀螺的研究现状，为了快速适应惯性导航系统对高精度、高可靠性光纤陀螺的需求，采用了冗余配置的设计方案，设计了一种新型光纤陀螺组合支架。通过Ansys有限元分析软件对支架进行了动力学分析，并通过模态分析和频率响应分析对支架进行了优化。优化后的支架，质量减轻了43％，避免了在0—2000Hz的工作频带内出现谐振，对加速度的响应幅值明显降低，对形变的响应均小于10^-7，有效提高了支架的动态特性，为提高惯性导航系统的精度和可靠性打下了良好的基础。

摘要：当下职业教育混合所有制改革是基于群体决策的理性设计型制度变迁。股份制是混合所有制职业院校的主要经营方式和组织形式,股份制治理模式有利于优化资源配置和竞争机制。同时,职业教育的"跨界"特征和准公共产品属性,决定了由政府、企业共同提供仍属最优选择,惟其如此,方能实现区域经济社会发展和职业教育有效供给的良性互动。

摘要：市场对应用性教育的巨大需求,推动了美国营利性大学的崛起。营利性大学以股权投资为基础,衍生出以利润为中心的治理模式。就混合所有制职业院校而言,股份制是其基本的生产组织形式,其营利的正当性源于资本能自行增殖并带来剩余价值的特性,以及应用性知识的交易价值。对混合所有制职业院校的机构性质与法人属性定位,需要突破所有制视角下的公办、民办思维,以是否营利作为确定学校法人性质的基本标准。当前,吸引和鼓励社会资本参与职业教育改革发展的前提是破除制度瓶颈,以营利性为前提进行科学合理的顶层设计。