摘要：在物理化学实验课程中实施LBL和TBL混合模式教学全覆盖,在教学过程中教师更加注重教学设计,实现老实验新做、基础实验综合化,使教学实施更加有效,教学质量持续提升。通过"两级组长制"设置充分发挥学生的主体作用。以蔗糖水解反应的速率常数测定实验为例具体展示了LBL及TBL组合教学模式在物理化学实验中的实施效果。实践表明,LBL和TBL组合教学模式下,学生既夯实了专业技能,同时其主观能动性、团队责任意识、沟通协调能力等综合技能均得到显著提升。

摘要：针对地方高校部分学生对专业选修课普遍存在的学习圭动性较差问题,在应用电化学课程教学中积极探索并开展多元化考核方式,合理设计各考核方式的考核内容及分值权重。初步的教学效果调查表明学生的学习主动性与运用知识解决问题的能力均有明显提高,学生在教学活动中的主体性地位得到了增强。

摘要：设计正交试验,研究了镀镍光亮剂糖精钠、1,4-丁炔二醇和香豆素对镍镀层的光亮度及抗腐蚀性能的影响。通过对镀层表观形貌、微观形貌、电荷转移电阻、自腐蚀电位、自腐蚀电流的分析,确定了光亮镀镍的组合光亮剂最优水平。综合考虑镍镀层的光亮效果和电化学抗腐蚀性能,最优的组合光亮剂添加水平为:糖精钠0.8g/L、1,4-丁炔二醇0.6g/L、香豆素0.25g/L。