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通识课程中思政元素的挖掘与融合——以“现代生物技术概论”课程为例: 收藏
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引用; 《教育教学论坛》2023年第4期 85-88页; 作者：刘晓柳周一纯赵延亭王洋河北经贸大学生物科学与工程学院河北石家庄050061 中共河北省委党校行政财务处河北石家庄050011; 课程思政建设是实现立德树人根本任务的重要途径,全校性通识选修课程受众广泛,是课程思政的理想载体。以“现代生物技术概论”课程思政建设为例,将世情、国情、舆情融入课堂教学中,增强学生的民族自豪感、社会责任感和科学精神,指导学...; 课程思政建设是实现立德树人根本任务的重要途径,全校性通识选修课程受众广泛,是课程思政的理想载体。以“现代生物技术概论”课程思政建设为例,将世情、国情、舆情融入课堂教学中,增强学生的民族自豪感、社会责任感和科学精神,指导学生生活实践。此外,BOPPPS教学模式的应用,可有效提升学生的课堂参与度,将教学成效最大化。学生在课程框架设计的合理程度、对课程思政教育的感知程度及对课程教学的整体满意程度方面评价良好。最后,从高效利用课堂时间、丰富考核形式、提升教师自身素质等方面提出课程改进建议,为课程思政改革提供参考。; 来源：详细信息评论

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