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基于核心素养的历史制度探究——以“北魏改革”教学设计为例
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《历史教学（上半月）》2024年 第4期 64-72页
作者：赵强举重庆市铜梁一中 
在新课程背景下,培养学生的历史学科核心素养成了当前教师所关注的重点。课堂教学的组织应当以主题为引领,结合多种史料创设历史情境,引导学生在探究过程中形成历史思维。本文以北魏的改革为例,利用史料梳理北魏制度的演变脉络和南北朝...
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