摘要：在双元理念背景下,高职院校需要重视园林实用型人才的培养。而计算机辅助设计作为园林专业的重要课程之一,有利于增强学生的实践能力,并通过与企业合作使高职学生能够在实际生产中得到有效培养,促使学生未来发展得到保障。文章根据双元育人理念下园林实用型人才培养路径创新研究,以园林计算机辅助设计为例予以分析。

摘要：随着城市化进程的加快,城市公园作为城市户外公共活动空间的重要组成部分,对展示与延续城市的地域文化具有重要作用。本文以巢湖市有巢氏文化主题公园设计为例,从地域文化元素应用的角度出发,提取有巢氏地域文化元素特色,并从公园的设计定位、整体规划、景观元素设计等方面,探讨如何将地域文化有机地融入城市公园设计中。

摘要：随着城市化进程的加快,城市人口飞速增长,城市公共空间人群密度显著上升,城市口袋公园作为城市户外公共活动空间对改善城市的居住环境发挥着重要的作用,是城市户外公共活动空间的重要组成部分。以环境行为学为理论基础,通过对巢湖市伴园的实地观察调研,从环境行为学的视角得出城市口袋公园的设计对策和方向。

摘要：本文结合口袋公园的概念、功能等内容,利用现场考察、文献查阅等方法研究了巢湖市口袋公园的现状及存在的问题,分析了巢湖地方文化,并对巢湖市将地方文化引入城市口袋公园建设的后续建设与设计做出了展望。

摘要：本课题以口袋公园内涵及其景观设计为中心,分析了口袋公园概念,阐述了口袋公园的国内外研究现状以及口袋公园景观元素,总结了口袋公园的景观设计规划,达到认识口袋公园,打造特色化口袋公园建设的目的,仅供参考。

摘要：随着城市建设的快速发展,人们对城市公园设计的要求越来越高。为了使城市公园设计能够满足城市居民的需求,必须充分结合地方文化特色。本文基于巢湖市地方文化特色,对城市公园设计进行分析与探讨,希望有关人员能够在城市公园设计中,遵守设计原则和设计理念,避免出现迷失自我的现象,从而为城市居民提供一个休闲娱乐的空间,展现出城市文化独特魅力。

摘要：基于MOOC+SPOC的线上线下混合教学模式是以学生为主体,教师在教学中承担分析、引导的作用,利用MOOC+SPOC的在线课程平台增强学生自主学习能力,逐步巩固所学知识点,将传统的课堂扩展到学生的整个学习过程。文章以《园林计算机辅助设计》课程混合式教学模式改革为例,分别从教学设计、教学实施等进行详细解析,对线上线下混合式教学模式做进一步总结。

摘要：园林设计人才应满足社会需求与社会发展接轨,实施基于工作室模式的园林设计类课程的教学改革措施。实践证明:在高职园林设计类课程中践行工作室教学模式的改革,切实推动了高职园林技术专业人才培养目标的实现,突显了园林技术专业的办学特色,大大提高了学生的职业素养和创新、创业能力,实现与工作岗位的有效对接。

摘要：口袋公园是城市中小型的开放绿地空间,以点状或斑块的形状散落在城市中,满足当地居民游憩、交流等需求,具有改善城市生态环境、提升市民休闲品质等作用。巢湖市伴园的规划设计以地方文化为导向,以人为本,将巢湖地方文化元素融入其中进行设计,形成统一的文化景观格局,为居民和游客提供一个自然舒适的文化展示与休闲交流的空间。巢湖地方文化元素在伴园中的表达,将为其他地区口袋公园的文化景观设计提供新的思路和借鉴。

摘要：巢湖流域湿地资源是重要的自然资源,是长三角城市群的天然后花园,对巢湖流域湿地资源的可持续开发迫在眉睫。基于此,以环巢湖区域为研究对象,对巢湖市2017年航空影像图进行人工目视判读,根据地理信息系统软件VIEWGIS技术对研究区的湿地要素进行数字化,形成不同的图层,并编辑绘制环巢湖区域的湿地信息分布图。研究发现,研究区湿地景观斑块主要集中在巢湖北岸,分布不均匀,尺度变化范围大,小尺度的斑块所占比例高,破碎化严重。因此提出湿地景观合理开发利用的策略,为巢湖市湿地景观可持续发展提供依据。