摘要：专题化教学是结合学生实际需求,精准提炼教材内容,进行针对性教学的一种教学方法,这种教学方法具有较强的灵活性,能够有效提升教学质量和效率。本文对高校思政理论课专题化教学的内涵和意义进行了简要分析,重点阐述了其存在的问题和优化方法,其中涵盖了完善教学机制、强化教师能力以及创新教学形式等,仅供业内人士参考。

摘要：压力容器是指盛装带有一定压力气体或者液体的密闭设备,广泛应用于石油化工、医药、食品、冶金等行业。本文从设计、材料、焊接等七个方面对压力容器制造监督检验实际常见并且容易忽视的问题进行归纳分析并指出相应的解决措施,为监检人员解决压力容器制造监督检验过程实际问题及规范制造企业生产过程提供理论依据和参考,提高监督监督检验质量,从而提高产品安全质量。

摘要：反思近四年"国培计划"的实施过程,结合历年训前需求调查问卷的数据分析,我们发现,农村教师对在职教育的认识是模糊的,判断是偏颇的,培训机构的工作思路也比较含混,培训实施稍显凌乱。"农村教师研究的视点错位"与"农村教师在职教育价值指向不明"是导致这种现状的深层原因。需要纠正这种错位的研究视点与含混的价值指向,重视本土知识在农村教师专业发展中的价值,探寻基于在线学习为主的多元研修路径,真正立足农村教师实际开展职后教育,推进农村教师专业发展进程。

摘要：起步作文评语具有育人、交流、示范等多种功能。当前起步作文评语在形式上容易“格式化”，内容上趋于“扁平化”。需要从“认清起步作文特质，有针对性地撰写评语”“基于小学生的认知特点，撰写个性化评语”“体现起步作文的‘教学’性，给予必要指导”等方面入手，精心构思评语，改善起步作文教学。

摘要：对于文学类文本而言,＂深入理解＂应采取＂鉴赏者阅读取向＂,重在＂分享＂而不是＂占有＂作者独特的人生感悟与体验,进而积累认知,陶冶性情。对于实用类文本而言,＂深入理解＂应采取＂解读者阅读取向＂,重在理解作者＂说了什么＂、＂怎么说的＂,通过概念内涵的解析、认知图式的建构等途径把握文本大意,学习解读方法。

摘要：从课程论的视野审视高中语文选修课的课程内容,会发现它模糊了"选修课"与"选修课具体形态"的概念,缺乏顺利建构课程内容的根基;混淆了"课程内容"、"教材内容"、"教学内容"等概念的内涵,影响课程内容的有效生成;没有理顺"能力取向"为主的课程目标同课程内容的关系,制约课程内容的建设实践;支撑选修课程内容的合理知识体系与适应选修课程特点的评价体系都一定程度上付之阙如,影响选修课的实施效果。应以课程内容建设为突破口,从课程论的角度认识高中语文选修课的本质,真正落实选修课的设计理念,确保实施效果。

摘要：时代在进步,社会在不断的发展,我国的计算机技术也在不断的发展之中,因此,计算机通信网的发展速度也越来越快。在我们日常生活中,已经离不开对计算机的使用,目前,各行各业都的运行都离不开对计算机通信网的使用,可见计算机通信网对于我们是多么重要。所以,保证计算机通信网的可靠性是非常重要的,本文主要阐述了影响计算机通信网可靠性的主要因素,并且提出了提高计算机通信网可靠性的设计方案,希望能够有效的提高计算机通信网的可靠性,为我国企业的发展提供一些有利的保证。

摘要：介绍焦化废水处理普遍采用的工艺流程。较详细的阐述各处理环节的原理和处理作用。介绍生化处理部分A2/O2各个环节的设计参数及处理功能。

摘要：成果导向教育是以学生的学习成果为导向设计与组织教学。文章分析了中医内科学课程存在的主要问题,运用成果导向教育理念确定预期学习成果,优化教学设计与实施,改革考核方式,持续改进教学中的问题,取得了较好的效果。

摘要：建立适宜桃基因组DNA的SRAP-PCR扩增体系,为桃基因图谱的构建和分子标记打下基础。以桃基因组DNA为模板,通过正交试验设计,从dNTPs、Mg2+、Taq酶、引物、模板5种因素4个水平对桃SRAP-PCR反应体系进行优化,所建立的体系为25μL:dNTPs为0.12 mmol/L,Mg2+为4 mmol/L,Taq酶2 U,引物为0.3 mmol/L,模板DNA50ng。PCR反应程序为:94℃预变性5 min;94℃变性l min,35℃复性l min,72℃延伸l min,5个循环;94℃变性l min,50℃复性l min,72℃延伸l min,35个循环,72℃延伸10 min。