摘要：六水氯化镁(MgCl_(2)·6H_(2)O)由于较强的吸附能力、低反应焓以及较高的储热效率,成为当今热化学储能常用的材料。建立六水氯化镁脱水蓄热过程二维数值模型,将质量、动量、能量与化学反应物理场进行耦合,研究反应床的温度与转换程度分布,同时对反应器内自由空气流道的布置进行结构优化设计。讨论了入口流体流速和温度、材料孔隙率以及导热系数的影响。研究结果表明较高的热空气入口流速和温度能在一定程度上促进传热,同时也会降低热量利用率。在布置自由流道的情况下,圆柱体自由流道的均等布置能在一定程度上加快反应的发生。高热导率明显提高传热速率,但对于多孔渗流主导、床层内全部填充水合盐的反应器,泡沫金属的添加使总体渗透率减小,反应速率反而降低。

摘要：成果导向教育是以学生的学习成果为导向设计与组织教学。文章分析了中医内科学课程存在的主要问题,运用成果导向教育理念确定预期学习成果,优化教学设计与实施,改革考核方式,持续改进教学中的问题,取得了较好的效果。

摘要：作为一个现代主义诗人,戴望舒的诗歌创作深受西方现代主义思潮影响,并将其与中国古典诗歌音律相结合,构建起有别于中国传统诗歌的现代性品格。但戴望舒诗歌作品中也存在现代性的局限,具体表现在缺乏对生命终极价值的思考以及缺失严峻的自我审视两个方面。

摘要：徐志摩在继承中国古典诗歌格律的基础上,借鉴与吸收西方英文诗歌的韵式与跨行等创作手法,对现代汉语诗歌进行创新性改造,使其具有音乐性与节奏性上的美感。在诗歌内部,徐志摩通过头韵、内韵与尾韵的结合,将有韵与无韵在诗歌中相互杂糅;在诗歌外部,通过诗行模式的变化与跨行书写为诗歌的外形赋予节奏性的美感。

摘要：目的探讨启发式教学模式在诊断学教学中的应用效果,为新的行之有效的诊断学教学改革提供依据。方法对启发式教学模式涵义、基本结构、操作步骤、教案设计及教学效果评价等多方面进行探讨。结果启发式教学模式应用于诊断学教学中,并取得了良好的教学效果。在教学中,不断加强学生教育的理念,根据学科的实际情况,注重创新,采取启发式教学模式中教学策略,积极探索诊断学教学的新方法,为基础教学转向临床教学提供新的思路。结论启发式教学模式有助于提高学生诊断学思维能力,有利于提高教学效果。