摘要：本文介绍了在企业中应用十分广泛的群件产品LotusNotes/DominoR6的主要功能,井较为详细地介绍了该软件的系统配置技术.

摘要：针对分数阶PIαDβ控制器数字实现相对复杂、结构调整相对困难这一情况,依据分数阶微积分算子最佳有理逼近原理,提出了一种逼近频带可选择的分数阶PIαDβ控制器设计与化简方法。这种分数阶控制器设计与化简方法可以方便地用程序来实现,为分数阶控制器的工程化应用提供了一个途径。

摘要：河流冰塞是寒冷地区河流的共性问题,弯槽段易于卡封是客观存在的现象,但对其形成机理的认识尚有待探索.借助于实验室的试验水槽,通过改变水流条件和冰流量条件,研究了弯槽段冰塞形成和厚度分布的规律.结果表明:当弯槽段先铺有模拟冰盖时,初始冰塞头部向下游推进的速度随水流的Fr增加而增加;当在弯槽尾部加上模拟的初封条件时,水流条件的变化可以产生冰塞发展的两种不同顺序,提出了实验室条件下的弯槽段冰塞体形成与否的临界Fr数.

摘要：饕餮纹广泛用于商周时期器物上,作为青铜器具主要装饰,具有丰富的文化内涵与意义,体现出先民对于自然的敬畏与无限的崇拜,也是“礼乐”制度之下森严等级的体现。随着时代的演变,饕餮纹的形象与使用载体也有一定的变化,直到现在,饕餮的形象与装饰依然会出现在大众的视野之中。本文通过分析饕餮纹的来源、纹路以及在艺术设计中的应用,对饕餮纹的产生有了新的理解。

摘要：文章从耦合矩阵出发,用发夹型谐振器实现了一种多层LTCC三级带通滤波器的结构,并通过将电磁场数值计算与电路结构仿真相结合,引入了一个适合于多级LTCC带通滤波器的设计方法。在利用电磁场仿真软件对滤波器中的谐振器及其耦合结构做出详细分析的基础上,得到三级切比雪夫响应带通滤波器;进一步在谐振器之间引入源耦合,在阻带位置中产生传输零点,从而增大传输零点附近的衰减。

摘要：建立一个基于MATLAB的分数阶PIαDβ控制器设计与分析平台,该平台主要包括分数阶微积分算子有理逼近函数生成模块和分数阶PIαDβ控制器设计模块.在该平台上可获得分数阶微积分算子最佳有理逼近表达式、频率特性曲线、零极点分布,完成分数阶PIαDβ控制器设计与分析.通过分数阶微积分算子有理逼近及控制器设计实例表明,该平台能够方便地实现分数阶微积分算子的有理逼近及其性能分析,交互界面友好、使用方便,为分数阶PIαDβ控制器的便捷设计提供了条件.

摘要：CA型调心滚子轴承内圈小挡边磨加工工序中,会批量性出现小挡边斜面磨加工余量偏大或偏小的问题,经分析可知,车加工工艺中采用对小挡边h的控制与测量来间接保证小挡边宽度H,并针对D1,D2和α对h的累积误差较大,不能保证测量精度的问题,设计了一种专用的测量标准件,可精确测量小挡边宽度H。

摘要：由于感应加热电源具有非线性、大滞后、模型不确定性等特点,一般控制算法很难对系统进行很好的控制。针对以上问题,提出了一种新型自适应神经模糊控制系统ANFIS,并设计了ANFIS与PID复合控制器控制感应加热电源输出功率。ANFIS是根据大量实验数据,通过自适应方法建立起来的模糊推理系统,其中的模糊规则和隶属度函数,是神经网络用"混合法(Hybrid)"计算得出的。在此基础上,设计了权值可连续调节的ANFIS和PID复合控制器,并根据实验数据采用最小二乘拟合求得权值和误差分段拟合曲线,构建S-函数模块对权值进行连续调节。通过Simulink建模及仿真,验证了ANFIS和PID复合控制器超调小、响应快的特点,适用于感应加热电源功率控制。

摘要：为了减小滚子的边缘效应和偏歪斜效应,采用Eyring非牛顿流变模型,将抛物线修形函数应用于有限长线接触热弹流润滑中,压力求解采用多重网格技术,温度求解采用逐列扫描技术。当圆柱滚子歪斜后,采用特殊的坐标变换技术求解。当圆柱滚子偏斜后,先给定无量纲载荷偏距的初始值E_w,然后求得油膜压力和油膜厚度,计算无量纲力矩M。计算力矩的相对误差Err_M,同时通过高松弛得到载荷偏距的新值。当滚子分别处于理想状态、偏斜状态、歪斜状态和偏歪斜耦合状态时,对滚子母线进行修形都可减小滚子的边缘效应,并能减小滚子的偏斜或歪斜效应;滚子处于4种状态下时,滚子母线修形存在一个最佳量。4种滚子状态对应的最佳修形量分别为9、11、14和16μm。采用给直母线滚子加上一个凸度函数进行修形的方法简单可行,为滚子修形的工程应用提供了新思路。

摘要：高职教育作为我国教育体系的重要组成部分,主要培养具有专业技能的大国工匠,所以,高职教育不仅要将培养学生"工匠精神"的内涵体现在办学思想、教育理念、学风教风、教学体系、课程设计、课堂教学等人才培养的各个环节中,使"工匠精神"成为高职院校师生的共同自觉追求。同时,"工匠精神"培养也应该贯穿渗透在管理育人、服务育人的教学管理活动中。教学管理者应自觉将弘扬和践行"工匠精神"融入教学管理的各个环节,融入构建精细化的教学管理标准之中,形成系统科学的教学管理标准化体系,从而为高职院校人才培养质量提升保驾护航。