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OBE理念下师范类专业内涵建设实施路径探究——基于惠州学院数学与应用数学专业改革实践: 收藏
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引用; 《惠州学院学报》2022年第3期42卷 16-21页; 作者：陈益智杨水平陈国钦赵显贵刘玉彬惠州学院教务处惠州学院数学与统计学院广东惠州516007; OBE理念是基于学习成果导向的一种教育范式。OBE理念下师范类专业内涵建设需紧密对接教育改革发展需求,明确专业目标,不断深化课程及人才培养模式改革,探寻新的发展路径,打造专业品牌特色。基于教育部师范类专业认证及一流本科专业建设...; OBE理念是基于学习成果导向的一种教育范式。OBE理念下师范类专业内涵建设需紧密对接教育改革发展需求,明确专业目标,不断深化课程及人才培养模式改革,探寻新的发展路径,打造专业品牌特色。基于教育部师范类专业认证及一流本科专业建设“双万”计划的要求,结合惠州学院数学与应用数学专业建设改革实践,探究了OBE理念下师范类专业内涵建设实施路径,内容涵括顶层设计、培养方案、课程改革、校地合作、师资队伍、支持条件、质保体系、养成体系等方面,并在实践中取得了成效。; 来源：详细信息评论

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