摘要：课程建设是学校发展的“牛鼻子”。如何高质量落实国家课程,如何将课程理念、原则转化为具体生动的育人实践,这是学校高质量发展的内在逻辑。广东省东莞市松山湖第三小学提出“发现未知,成就更好的自我”办学理念,以“五育融合”和“发现学习”作为学校课程育人实践的触发点,积极开展“五育-发现”课程体系设计与研究,形成了体现学校办学特色的课程育人体系。

摘要：构思和绘画是命题创作的两大步骤，许多教师在教学时，侧重点都存绘画上；而我则要求学生在构思上多花时间，以构思为主，绘画作业为辅，降低作画技巧和画面结果的要求，鼓劢他们开动脑筋构思出一幅幅独特、有趣、新颖的画面。

摘要：质子作为中国古代社会一种特殊类型的使者,对古代国家民族的交流往来起到了重要作用。政权之间遣送宗室子弟为质进行交流往来,以示友好或者臣服。北魏政权在建立和发展过程中,周边部分政权对其内附,奉表朝贡,同时,北魏对周边降附政权实行诏征质子入侍政策,令其遣送世子或宗室子弟入京师。入侍质子的性质和待遇能够反映出北魏时期国家政权间的关系以及国家的建设发展情况。

摘要：对社会信用管理体系进行了分析与研究,将社会信用管理体系分为信用立法、信用服务监管、信用教育与研究3部分来加以分析与讨论,并将政府信用、电子政务、电子商务作为社会信用管理体系的环境变量进行了分析。应用软系统思维构建了社会信用管理体系的概念模型和结构模型,旨在从系统分析的视角透视社会信用管理体系的目标景象和系统结构。

摘要：《我来为你做新衣》属于自编教材，定位为美术生活实践课，是在湘版五年级上册第二课《彩云衣》的活动基础上的延伸课，同时又是后面《布艺温馨》的引入课。在《彩云衣》的教参中设列的几个活动形式都是要求用绘画的形式来进行的，上完课后，我感觉意犹未尽、很不过瘾。考虑到现在的孩子们在生活自理能力上的匮乏以及日常生活经验上的不足，结合下一课《布艺温馨》，我便设计了这堂美术生活实践课《我来为你做新衣》。使学生通过练习“穿针引线”，学习缝纫衣物的技巧和方法，增长生活经验，培养动手能力。

摘要：在五里坡水库土石坝薄(超薄)防渗墙方案设计时,单一防渗施工技术很难兼顾防渗厚度、防渗深度和深入坝基(肩)相对不透水层等问题。文章结合水库大坝特性,对坝体和坝基(肩)采用“振动沉模+高喷灌浆”的组合防渗体系进行除险加固防渗设计。探坑开挖揭露及试验室检测结果表明:利用两者防渗技术间的优势互补,具有较好技术可行性和经济优越性。防渗墙施工后,在大坝内形成一道连续完整且密实的防渗幕墙,防渗加固效果良好。

摘要：水利工程在保障民生、提升经济发展速度中发挥着极为重要的作用,并且也是我国重要的基础设施建设项目之一。通过水文与水资源管理技术的应用,可以为水利工程建设规划提供准确、及时的水文、水资源变化数据,工程设计方可以根据水文、水资源的数据进行建设位置、施工强度、建设方案的设计,并且减少对周围自然环境的影响,在运营阶段也可以根据相关的数据进行泄洪周期、时间上的设计,灵活地控制水位线。并且在水利工程的应用阶段,可以通过水文与水资源管理,提升水利工程运营的安全性。

摘要：用电设备的随机投切电网,使得负荷不平衡现象频发,导致电网谐波污染、电能质量下降。基于无功补偿方式,采用模块化设计研制了智能型三相负荷不平衡调整装置,其中硬件设计包括AD采样电路、保护模块、触发模块、通讯模块;软件设计包括AD采样模块、投切模块、投切振荡判断模块、晶闸管触发模块、无功补偿控制模块。选取辽源市郊区变压器台区作为试点,对智能三相负荷不平衡调整装置进行了运行测试,结果表明:该智能装置能够有效保证电能质量,符合设计要求,未出现欠补偿和过补偿现象,具有无投切振荡、无功补偿效果良好、反应迅速、灵敏等优点。