摘要：随着互联网时代的浪潮,微课作为一种信息化的教学方式已经得到快速发展。日新月异的数字新媒体技术的应运而生,使得微课的创作越来越多样化、平民化和高效化。但目前的微课的设计与制作仍存在课程结构不合理、形式枯燥单一、展示效果较差等问题。在省级《教育技术在中学化学教学中的应用》线上线下混合式金课建设与应用实践基础上,着重分析不同学段的化学课程,并从不同的角度详细解读化学微课的内容及制作手段等,使在职化学教师和师范生都能够根据自己的需要,找到更适合自己的微课设计与制作的方式方法,提升教学质量,进而加快现代化学教育的发展。

摘要：中高职教育的衔接发展是我国职业教育发展中所面临的重要难题,中高职作为职业人才的教育场地,本应为社会的发展输送大量的人才。但在先行的中高职衔接模式中却存在着诸多的问题,如对职业教育的目标不明确、中高职教育标准差距较大、课程内容较为重复等等。尤其是教育标准的差距过大,使得中高职之间的衔接效果极差,浪费了大量的教学资源,更是难以培养高质量的人才。基于此,本文针对中高职衔接的需求,以现代农业技术专业为研究对象,对中高职衔接中存在的问题,探究中高职衔接“一体设计,递进培养”课程体系的实施策略,以达到化解中高职衔接中存在的“中高职各自为政”的矛盾,推动中高职之间的衔接融合,为社会发展培养高质量人才。