摘要：为帮助职初新教师顺利站稳讲台、实现快速成长,四川省成都市石室中学通过全方位调研,摸清教师的真实需求;基于对教师面临的普遍性、个性化问题以及校情和生情的综合考量,科学设计培训内容;通过同伴分享、观课议课、教育反思等多种培训实践,促进教师全面成长。

摘要：【导读】作品是可以归类的，但我们不能因此而抹杀作品独特的艺术魅力，因为这独特的魅力才是一篇篇作品的灵魂。所以，柳永的《雨霖铃》之所以不同于《白雪歌送武判官归京》《送元二使安西》《别董大》等其他离别诗，之所以被评价说“意致绵密”，被捧为“金曲”，其原因也正在于此，即其中蕴涵了柳永壮志难酬、前途难料、世无知音等复杂的人生情味。所以，笔者认为，这样的解读，并不是《也谈》一文中所言的“标新立异”的多元解读，而是在传统解读基础上的“深度解读”。

摘要：随着大学文学批评理论向中学语文教学的“下沉”,文学文本解读中“大学化”“学术化”“泛个性化”等背离中学语文教学宗旨的不良取向日益明显。为治弊纠偏,须遵循立足课标精神、契合编排序位、观照艺术个性、呼应学情需求等几大原则。

摘要：教学意图本教学设计，意在通过学生搜集汤显祖的有关生平及戏剧，借助交流、资源共享去了解作者在明代传奇创作中的重要地位，走进文本。引导学生抓住剧中人物的戏剧冲突，体味人物的个性化语言，把握剧中人物性格，培养学生欣赏古代戏曲的能力，并从人物性格中探索社会根源。理解封建时代青年男女追求个性自由和美满爱情的合理性。

摘要：《祝福》是传统经典篇目,如何避免传统篇目教学的简单重复,如何在长文教学中提纲挈领,一直是笔者思考的问题。在此次的《祝福》教学中,笔者用＂三＂＂七＂＂四＂三个数字贯穿教学,实现了抓住脉络与突出重点、整体把握与局部细读的结合,取得了良好的教学效果。

摘要：[教学分析]教材分析:《乡土中国》是一部学术性著作,由14篇文章组成,涵盖了文化传递、家族制度、道德观念、社会变迁等方面的内容,从宏观角度探讨了中国的社会结构,展示了那个时期真实的中国农村风貌。学情分析:授课对象为高一学生。他们刚进入高中,第一次接触学术性著作,本身有一定的抗拒心理。因此,激发学生对学术著作的阅读兴趣,教给他们一些阅读学术著作的方法尤为重要。

摘要：文言文教学中的知识落实和兴趣培养一直是个两难问题.知识落实的,课堂太过沉闷乏味;兴趣为主的,知识不够扎实到位.在教学一文时,我创新自己的教学设计,在兼顾知识落实和兴趣培养方面,收到了比较理想的效果.

摘要：一段时期以来,基层公务员普遍面临着压力大、晋升难、收入低的尴尬境地,这客观上对其工作积极性和工作绩效产生了一定的负面影响。解决基层公务员工资偏低问题并不是要简单地涨工资,而是要通过系统的制度设计来从根本上解决基层公务员工资水平问题。我国应当在推进并完善职务职级并行制度、完善工资结构设计、建立公务员工资定期调整机制等方面着手,解决基层公务员工资水平困境。