摘要：在我国经济从追赶型向创新型转变的背景下,办什么样的高等教育,怎么办高等教育,成为建设高等教育强国要回答的首要问题。回答这一问题的关键是对高等教育投资效果的准确评估,特别是要把高等教育对创新型经济的贡献作为资源配置的重要依据。本文基于创新理论,运用企业面板数据,从多角度多层次探讨了高等教育对创新型经济的贡献,研究发现:(1)研究生学历人员对企业自主创新具有更高的影响效应,且这种效应随着时间推移愈加显著,本科和专科学历人员的贡献则逐渐减弱;(2)在创新型企业中,本科和研究生学历人员通过技术创新的中介效应分别为16%和21%,而传统企业并不存在技术创新这一中介路径;(3)驱动技术创新产出的主导力量仍为硕士学历人员,而博士学历人员仅对发明专利类创新作用显著,对于体现技术吸收的实用新型创新产出作用不显著;(4)在技术密集型制造业企业中,研究生学历人员对企业技术创新的影响效应更大,对全行业而言,研究生学历人员对产品和商业模式创新的企业自主创新作用更大。因此,在我国从追赶型经济向创新型经济全面转型之际,进一步扩大研究生规模是创新型经济发展的内在要求;要平衡好技术吸收与技术创新、自主创新与技术创新、传统产业升级和创新型产业发展的关系,进一步加大理工类博士研究生培养支持力度,加强研究生培养中的产教融合;要重视理工科和产品设计、管理类专业研究生的培养,加强对行业特色型高校的资源投入;要重视基础研究,大力加强基础学科拔尖创新人才培养,构建国家创新体系可持续发展的根基。